步提升，终于成了一名级职员。

回首往事，假如当时我真的自杀了，或是吃不下一时的苦而离开了白云山，那我的今天便不存在了。这使我想到，一定要对自己怀有一个希望，特别是那些真正的苦孩，希望就是一切。

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而技能知识，少年时选择的又不一定是我们终生固守的。著名的人传记作家叶永烈，过去曾编撰了一《十万个为什么》丛书，影响了整整一代人，但他却是北大化学系的学生。我在北大读的是中文和政治学，这自己少年时代的志趣原则行的专业选择，尽给了我文采、表达能力、意志力，但机遇却作为更加大的选择动因，把我推向了商务活动。

回首大学时代，我时常到遗憾：一是荒废了许多时间，无可挽回；二是与社会的联系不够充分，那时太容易满足于校园生活了。

人有着各不同方向的潜质，不要过早地局限自己，不必守死一门技术知识。当时代的要求把你推向更合适的位置时，你的兴趣会发生合理的转变。”“不过又要格外注意，从学的区域不宜过于宽泛。现代化的社会职业分工将日趋细致，很难再像过去，比如王国维，在他51岁投昆明湖自尽之前，在许多领域都是大家；华罗庚既是一的数学家也是文学家，但未来的成功恐怕更多地需要你专心于相关的领域。

教育实际上分为两类，一类是技术教育，一类是生活教育，而我们中国的教育过于调前者。当然，技能知识是建功立业和国家中兴的本，但学生仅仅掌握技术是不够的。成功的人往往是两教育共塑而成的，当他走社会，他的修养、行为规范、人原则便会先于技术才能，首先受到检验。

（bsp;实际上，无论是从校内跨校门，还是从校外返回校园，你在心中都应该推倒学校四周的隔墙

另外还要注意：你的工作技巧永远不可能全从校园里学到。不论是哪教育，它都无法替代人们将来在工作中获得的经验，即便我们从校园里走，发现了不足，再次返回校园更有目标的学习，而一旦回到工作中，我们依然会遇到问题”“，但我们不可能总是回到学校修。人们有一错觉，好像只有在学校里才叫学习，其实不然。北大尽给了我很好的学识，但我现在的工作知识，大多是在北大以外学到的。

策划人语：在刚刚走校园大门、真正靠近大众的社区时，你是不是到一厚的隔？你找到了打破这隔的办法了吗？你是否在学校里便意识到学习与社会实践需要、相互助长？而在工作中，你到知识不足时又会怎样？推倒隔墙谭军（1964年生于黑龙江。1981年考北大中文系，1985年毕业留校任团委宣传长并兼读国际政治系硕士学位。1989年辞职后辗转数家企事业单位，3年后领办奥地利亚奥文化发展公司并任授权董事长兼总经理。1995年后任中国少数民族经济文化开发集团总公司副总裁）：人们常说，影视作品是一遗憾的艺术，制作完之后再也无法改变，其实人生也是如此。

不过好在北大9年生活，我一直在团委工作，相比之下，与社会接更多一些，这使我闯校门、投商海的时候，能够较为轻松地找到校园文化和社会现状之间的平衡。

我很幸运有这么一段漫长的经历——带着读书人的脑，频频瞥到纷杂的校外世界。这使我信一个理，就是：一件事，完全围绕这件事本去，未必能取得最佳效果。过去人们常说“如果学诗，功夫在诗外”，诗如此，读书也是如此。如果上大学期间作好社会的准备，那么机遇就会偏我们，现实也更容易接纳我们。