“最后一句，‘我保证今后好好学习，天天向上，不再和同学打架斗殴，如果有人找我麻烦，我一定告诉老师。’”

我摸摸他的安他，“

这书还不能这么快，到时候老要是嫌写的时间短反省得不够刻，让我们返工就不好了。

向老师接着说：“我当时和教育的罗老师一起赶过来，他们已经打在一起，把他们拉开后，就带到教务来了。”

明雄冷冷地看着四个人：“童语说的是不是事实。”

洋洋洒洒500字，20多分钟搞定，陶然就比较惨了，磨磨蹭蹭写不。

推了陶然一把。”童语本想指是谁推了陶然，发现那四个人的面目已不可辨，只好作罢，“我看到很害怕，就跑到办公室叫老师来了。”

于是我和陶然又被关在一间空教室里写检讨书。

他不安地问：“万一别人打我来不及告诉老师呢？”

向老师先开：“你说陶然先动手，他平时就不说话，他一副小板敢先向你们四个动手？！再说了，他为什么要先动手？你们说说看？”

看来孩也不是傻的。

“写啊，看着我嘛？”

不过基于本来就是我们先动手大人，但是因为那四个人太脑残了，所以真相被掩盖了，我也不好再继续占便宜，索乖乖地把检讨书写了好差。

写几个字而已，总比那四个女的记过好。

陶然看着我。

“陶然，你为什么动手打她们啊？”对于这我一直不放心，陶然虽然很多时候都是一副乖巧的样，但是，突然爆发起来也很可怕，上次伤人事件，这次的打人事件，这突发事件再多几次我真担心他今后会时常派所。

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向老师敢直接把这群人带到教务就有十足的把握把这件事推到那四个女生的上，不然他嘛把这件事情闹大。

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那个女孩指指陶然：“是他。”其他女孩开始附和。

四个女生又噤声了，陶然为什么要动手她们也不明白，之前她们拉着他说了很多难听的话，他都没有反应，本来就要走了，他又突然像一只豹一样扑过来，到现在她们也没想通是怎么回事。

作为，怎么忍心看到弟弟受这苦，于是我说他写，15分钟之后……

“写是一回事，是一回事，你写完了忘了就是，别这么多。”

参与斗殴的六人中，虽然我们是受害者，但是我们毕竟打架了，而且，那四个还比较惨，所以我和陶然也要写检讨书。

“，我今后再也不了，你千万别生气。”陶然拉着我，杏，楚楚动人，神一片焦急。

这件事情明摆着是那四个女生理亏，再加上这四个人平时品行不端，本就没啥好说的。

四个人立刻又不说话了，连带着她们的班主任也无话可说。

靠，她们都动手打了，我还怎么跟老师讲，难不成我站在那里被人痛扁一顿之后再去跟老师告状：“老师，她们打我！”太窝了吧？！

他乖乖地‘哦’了一声，把最后一句写上去。

说有人看着陶然，陶然还是抓住我，转向里面，一副害怕的样。

其实我心里很不，老娘又没错写什么检讨书，不过明雄那个老疙瘩，说什么有人欺负你可以跟老师讲啊，不一定要自己动手啊。

向老师不依了：“你们为什么不先说说看为什么把陶然叫去，你们推他的时候叫不叫动手？”

明雄不说话，她们的班主任心思活络了：“哦，那是谁先动的手？”

四个人谁也不说话，童语说的的确是事实，可是这样不是对她们很不利，其中有一个开：“主任，童语说的是不错，但是先动手打人的确不是我们。”