埃里卡的手指像受过正规训练的狩猎动的爪抓住什么东西那样颤动，在课堂上她一个接一个地折断自由意志，但是她内心中十分渴望顺从。为此她在家里有她母亲，但是老妇人如今越来越老了。一旦有一天她垮了，成为令人遗憾的需要护理的人，不得不听从女儿，埃里卡将会怎么样呢？埃里卡绞尽脑地考虑她面临的这个困难任务，她完成不好，这样她一定会受到惩罚。这个血气方刚的年轻男不是对手，在赫的神奇作品面前他已经失败了。如果给他一个活生生的人演奏，他会失败得怎么样呢！他本不敢琴键，错了会使他当场丑。只要有一表示，一个漫不经心的目光，她就能使他立即屈服，使他到害羞，想各各样后来本不能实现的主意。谁能让她服从一个命令——肯定是除她母亲之外的发令人，他炙的犁铧耕耘过埃里卡的意志——他将从她那里得到一切。靠在一堵结实、不塌陷的墙上！有什么东西在牵着她，扯着

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钢琴教师5（4）

学生决定，尽可能不再到女人的照片跟前去。

给女人温的，给她在内微火上煮熟的。从剧照上看，女人在大声，但是看起来，她的只是礼节的，拘泥于形式，她为赠品和供货人而兴，叫喊声越来越大。剧照上当然没有声音，但是在电影院里等着呢。在那里女人为了谢男人的辛劳喊声音，观众只是为此才买场券的。

被抓住的学生表示尊敬地拉开距离，跟在科胡特后匆匆走着。他埋怨自己说，他伤害了她的女尊严，因为他仔细观看了女人，也许科胡特把自己也当作一个女人，如今受到了极大的伤害。下次如果女教师蹑手蹑脚地走近时，他的心就会怦怦个不止。

后来，在钢琴课上，这个学生，这个情的麻风病患者，受到有意的冷遇，别人的目光都回避他。接着音阶和指法练习后弹奏赫的曲时，他越来越没把握。这个错综复杂的曲目只能忍受旁若无人的演奏者有把握的手轻柔地牵动缰绳。主题被了，次声过于突，整不畅，像是一块涂了油的汽车玻璃。埃里卡讥讽学生弹的曲像一条小溪，断断续续，被小石块和泥土堤坝堵，咕隆咕隆通过它那脏乎乎的河床。埃里卡详细解释赫的曲：它是一个与激情和苦难有关的大建筑，是一个与键盘乐的平均音律和其他对位法的东西有关的复杂结构。为了使学生到屈辱，埃里卡有意把赫的作品捧到天上。她宣称，赫在他演奏的地方又重建了哥特式的主教堂。埃里卡觉察到两之间发，只有由艺术，并且为了艺术挑选来的人，当他说起艺术来时，才有这觉。她撒谎说，浮士德式的对上帝的渴望就像呼唤基督受难曲的开场合唱一样，同样呼唤来了斯特拉斯堡的大教堂。尽他本来并不正好是在一座教堂那儿弹奏。埃里卡暗示，上帝最终也创造了女人。不经意间她开了个小小的男人的玩笑。过后，她又收回了玩笑，严肃地问学生，知不知怎样面对一个女人的照片？应该带着肃然起敬的心情，因为把他带到这个世界上来的也是一个女人，不多不少。学生答应了埃里卡对他提的一些要求。为了谢，他得知，赫的能力现在他那些各各样的对位法的形式和技巧中，这是娴熟手艺的胜利。手工活埃里卡通，如果只是练习就成的话，数分数，她是胜利者，甚至能把别人击倒！赫对上帝的信奉就写在这儿使用的音乐史教科书中，埃里卡得意地说，这本书由奥地利联版社版。埃里卡打了更大的王牌，把赫的作品奉为向为了得到上帝的恩而搏斗的北方专业人士的自我表白。