“他不仅仅想要表达烈的情，他……”

“不好意思，我半个小时之后有细胞生工程课，如果你有什么事，我们现在边走边说吧！”开菲挎着自己的书包，手里抱着一些其他的资料，边走边说。

“听朋友说了，有兴趣，过来听听。”光勇的表情似乎不是那么自然。

看光勇的表情和语气开菲就听光勇之前所说的对音乐有兴趣是推脱之词了，既然对音乐没有兴趣，那说明他来就不是上课了，应该是有其他原因吧！或许是来找自己的呢！

“恩？”有人在用中文叫自己的名字呢！选修这门课的好像就只有自己一个中国人吧，这不是自己的幻听吧！

“还好，你怎么在这里，你好像没有选这个课吧？”对于光勇会现在音乐欣赏课上真的让人非常惊讶呢！现在在哈佛的中国学生和华裔学生大多都会选择商学、经济学或者法律，音乐欣赏课可不在他们的选择中呢。

理说，自己和光勇应该没有集才是，虽然平时见了几面，但很少，对于这个人整来说觉很一般，只是一个知名字的陌生人而已，而且，又从侧面了解了一些他和耶利亚的事，让开菲更是觉得有不是太舒服。

“我不明白，他在第二章并没有使用卡农，用的是比较随意的赋格，但我觉得如果用卡农，情是否会更加地烈？”

“恩，好久不见了，最近忙吗？”

“这作品中的六声的赋格，是赫最为复杂的音乐创造之一，也是他赋格音乐的峰之作……”

“恩，呃，我平时很少听莫扎特的音乐，我一般恩……”

“林开菲！”

的腓特烈二世有关，赫对时事并非置之度外。他不失时机地将这作品与‘和平’一词相联，表达了他对当时政局的关心。他在给腓特烈二世的献词中，就恭敬地写着：‘君主殿下在战争与和平的艺术方面的伟大和权威，众人仰慕和敬，在音乐中，更是如此。’”

“严格从作品本来说，这个作品但就欣赏，就能受到赫对人情心灵的微细致的撩拨，使人动不已，曾经有人反复将自己浸泡在这个音场里，想象中勾绘每条旋律的丽线，乐此不疲。”

关怀的话语停在听在开菲的耳朵里却觉得有诡异，好像我们不熟吧，只能是认识而已啊！

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音乐欣赏课教室里讨论声一片，对这首曲有了解的人都说自己对他的了解以及不明白地方，从作品产生的背景，到作品使用的各音乐符号，每一堂的音乐欣赏课都能让人沉醉其中，让人更地悟这些欧洲的古典音乐。

“有什么话直说吧，光勇，我们平时得很

“恩，我……我们能找个地方聊聊吗？”

“恩，那个，林开菲，那个，……”磨磨蹭蹭的语气听得开菲在心里翻白。

两个小时的音乐欣赏课很快结束，同学们嘻嘻哈哈地讨论着离开了教室。

“好了，今天的课就上到这里，请所有同学回去以后再次欣赏这作品，然后下个星期一份欣赏报告……”

“光勇？”直到人走到自己的面前，开菲才注意到前的男。

“今天可是赫的音乐，对很多人来说，可能对赫的音乐并不是那么欣赏吧！你平时比较喜听什么音乐？上次课欣赏的莫扎特的《乡村舞曲，降e大调》，第二乐章超，你对莫扎特兴趣吗？”虽然不明白光勇为何会在这里，不过既然他对音乐有兴趣，开菲对他到是好奇的，平时都是和兰奇他们聊音乐呢，看起来光勇不大像是会听古典音乐的人呢！

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不想绕圈，开菲直接开“你来找我有事吗？”