“有光才有影，有生才有死亡。勇敢因为怯懦才显得可贵，动摇之后选择的持将不可改变。我的第一个朋友，相伴的这两年，我从他上会到了这些。‘我的心在狂喜中跃，心中的一切又重新苏醒，有了倾心的人，有了诗的灵，有了生命，有了泪’，以及许多不曾有过的动。我开始将异乡当作了故乡，他乡人纷纷成为了亲密无间的朋友。漂泊浪后方察觉到家的可贵，孤独、自卑与自私的缠绕退去后才会那么渴望与团结。我属于这里，属于这座城市，属于这片绿茵场，属于这群可的人。”

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朋友米乐，一个聪明、可、温柔而有些调的男孩，但内心却有些孤独自卑。他们俩成了上下铺，也是球场上最好的搭档。在相的过程中，他们会到了生命的意义，柯佩韦的创伤渐渐被治愈，而米乐也慢慢摆脱了内心的孤独。思考生与死之后，孩们悟到的是积极向上的。不只是他们，球队里的其他同学也在摸索着生命的意义。主力前锋穆铮从小就失去了父亲，在小学时因为癌症几乎失去了生命。勇敢战胜病的他回归球场后表现极其，却突然被查了复发的病症。治疗的痛苦与家条件的问题使他一度有了想结束自己生命的念。也正是在柯佩韦和他就生命与死亡的问题长谈之后，他突然意识到，“一分钟的黑暗不会让我们失明”（加西亚·尔克斯），自己对于生的渴望远远胜过一切。“妈妈怎么办？我才不能丢下她一个人在这世界上呢。”在认识到自己生命意义的那一刻，孩们摆脱了童稚状态。而在书写和阅读这些片段的时刻，作者和读者也都在有意识地拒绝童稚状态。生命与死亡不是无法碰的禁区，在真正看到它们以后，人会更加向外与生活。

上面的三段是小说节选。第一段是穆铮再次战胜病，时隔半年后回到球场边的景象。后两段分别是柯佩韦和米乐在小说行将结束时的悟。驱散死亡带来的虚无的是少年自所备的蓬生命力，对生命和光明自然而然的向往。孩们摆脱了童稚，却没有失去他们的单纯与活泼。而通过这样的方式与小读者讨论生与死的命题或许是可行的。使这作品可以被更年龄阶段的人阅读，而不仅仅是一本“童书”，这是创作者的追求。或许最好的“儿童文学”或是“儿童向”作品，就是能够为全年龄段的人接受的。它既要尊重当下孩们广阔的视野与的理解能力，又要能亲近他们的生活，为他们所喜，并满足对生命之度与广度的追求。

“我想过很多次，自己为什么要重新回到球场上。是非常喜足球吗？是想继承弟弟的梦想吗？都不是。我回来不是为了任何人，甚至不是为了自己。没怎么仔细思考，几乎无缘无故。但是，我好像明白了，是我内心有什么在驱使着我，告诉我要动起来，要回到生活中来。我说不清那是什么，它是一声音，一冲动，像动不息的心脏，或许就是我的生命本。决定回到球场的那一刻，我应该就好了要面对过去的准备，尽还会害怕，还会逃避，但到底还是明白不能再沉浸在黑暗里了。我要承担过去发生的一切，生命再怎么痛苦，它本还是好的。我着我的生命，也每一个人的生命。足球是我表达这份情的方式，是小时候亲人与伙伴们教会我的方式。”

“而当我们从通里走来时，我们将会望见他的影在六个月后再度现在了育场边。上还披着厚得踏实的衣服，手稳稳地搭在栏杆上，仿佛登上城堡的国王全副武装地瞭望硝烟弥漫的战场。久病初愈后的躯宛如崖上的古老浮雕，大海动航船笔直的桅杆与饱满的帆，浑浊的海冒着白泡被定不移的船冲破，碎裂在礁石上，夹杂着海对岸的朵在夏日盛放后无畏的气息。他的脸被接近炎的太照回了往日的神，仿佛告诉我们，死亡在生命面前只不过是一个卑微的假设。”

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