说完了前两个孩以后，两个孩的父亲和母亲都表示了谢，然后离开了教室。

其实她知杨童童可能没有别人聪明，但也会对自己的儿有所期待。

杨童童学习文化课太吃力了，即便很努力也达不到其他人的标准，可如果他喜画画，将来也可以走艺术生的路线，然后考一个好的大学。

因为杨心心真的很聪明，而且是聪明过那聪明。

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张静明白了，表示谢以后离开了。

她决定回家后，认认真真的问一下杨童童，他愿不愿意去学习画画。

他就可能是现在学习不行，万一上了初中和中就突然开窍了呢？

徐老师都说了他有绘画天赋，为什么不尝试着去试一下呢？

不过要重培训一下，如果家长愿意的话，那么学习肯定是要将杨心着重培养的。

毕竟现在这个社会竞争非常大，杨童童现在还小，还有机会可以从别的地方走一条大来。”

不过张静没有立刻答应，她是杨心心的母亲没有错，可杨心心有自己的思想，她有资格决定她未来的路。

还有两个孩的爸爸妈妈也留了下来，看来是着重要说这三个孩了。

就是有个问题，小学考初中，肯定要往最好的学校考，至少这个阶段张静知杨童童很难，即便他才二年级，上上三年级。

如果愿意，那么就系统的去学习。

努力的去支持，毕竟在这个社会，读书不是唯一的路，万一杨童童有其他的才艺，也可以走其他的路，毕竟她还是很开明的。

那就是希望杨心心能够代表学校去参加全国的奥数小学生的竞赛。

徐老师回答：“我发现杨童童在绘画方面的天赋特别的，他好像有一天生的画。童童妈妈，我要说的话你别生气。

张静抱着这样的想法来到了杨心心班主任的办公室，而李老师看见张静后，立刻招呼张静坐下，也开说了自己的目的。

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要知四百多分就可以上清华院，即便院不如清华本华。可也是隶属于清华。”

他可能不是聪明的那孩，可他一定是努力的那孩。

我知你们家是开放式教育，杨心心我知非常聪明，杨童童比杨心心差了一，所以你得在杨童童很小的时候就培养他的才艺技能。

当了张静的时候，徐老师说：“童童妈妈，童童是个听话的孩，不过他学东西特别的吃力。我知他特别的努力，但，我也就明说了，学习光是努力是没有用的，还需要天分。所以我想着，杨童童是不是要培养一其他的兴趣好。

她的聪明是因为好动，其实好动的孩真的很多都是聪明的，而且杨心心还是个女孩，她如果真的能够成为奥数天才，无论是对学校还是他们家都是非常有好的。

张静有些不解，问：“徐老师，你的意思是？”

当徐老师讲完了，便直接对着张静说：“杨童童妈妈留一下！”