，能够好这些，已经是基本达到作文教学的要求了。

其实这样也就罢了。那么，还要一个快速作文来什么？

因为要应试！

杨初用“思维训练”虚晃一枪，接着给你来真招：技巧训练。比如先教你怎样快速审题立意，怎样快速构思，怎样快速行文等几个专题行指导，然后支招怎样快速写记叙文、怎样快速写抒情散文、怎样快速写说明文，怎样快速写议论文等方面行训练，同时还教你快速审题多少法，快速构思多少法，快速行文多少法，快速修改多少法，快速写景状、抒情达意、记人记事、说理议论多少法。

还有求异作文的50多方法呢。

可能任何一个作家都无法总结如此众多的写作技艺，也想不到如此众多的方法，但是他是作家！而任何一个学生面对如此众多的方法必将是一雾。

真是“你不说我还明白，你越说我越糊涂”。仔细一分析，便可发现，这些灵丹妙药全是从近二十年来对付考试作文的方法中总结来的，从“审题立意”、谋篇布局到涵盖文，都为你作了心的设计。

这完全是毫无意义的方法，误人弟的方法，浪费学生青和生命的方法。

一个人如果作文的时脑中有如此多的方法，离悲剧也就不远了。

杨初快速作文的书一又一地，报告一场又一场地作，示范课一节又一节地上（现在网上都还是很火的），看起来听起来真是放之四海而皆准的真理。

甚而至于把老师听得情绪激昂，真该用这个方法教；把学生听得兴采烈，早该用这个方法写。

情过后，这些教学方法好像没有什么效果，学生自己的作文似乎也没有什么长。

我一个学期写了两百篇广播稿，就都是稀松平常的。至今在文学路上，仍然是举步维艰。有时候都觉江郎才尽，黔驴技穷……书到用时方很少啊

再看杨初快速作文的第四步：速度训练。如果基础抓得扎实，这第四步往往能收到瓜熟落、到渠成的效果。基本法是严格要求，限时作文。

每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。这样逐步加，一直训练到40分钟能写完800字为止。

为什么作文要限时呢？因为考试要限时，要当堂完卷。为什么作文的字数直指800字呢？因为考作文要求是不少于800字。而且还应注意一些副词，如“一定”、“一直……为止”等，真是用心良苦。兔的尾终于暴无遗：应试！我们可以这样假设：如果考作文要求写不少于1000字，那快速作文的字数目标一定是1000

作文教学中有一些方法是可以的。但不至于作文就是这样炼成的。这只会把内涵丰富刻的教育变成简单的线，只会把多姿多彩的教育变成冷冰冰的枯燥乏味的技术活。这些鲜明地违背教育教学规律，违背作文规律，违背学生实际的东西，就是我初中生活里的一风景。

不过我还是要谢快速作文的，因为我是初中后才对文学有了兴趣，才开始认认真真的将作为当我的好。虽然才疏学浅，难登大雅之堂；起码有一定的了解，开始初步的认识。