“你来试试解释？”

“和的症状和征，可以帮助我们判断病情，并对几可能的疾病行鉴别诊断。”

神在张天面前飘过，很快又闪了回来。

最好把相关联的症状征放在一起，这样就可以让读病历的人一目了然。

“我们常说，写病人的现病史的时候，需要写很多征和征。”

规培师兄也一脸恍然大悟。

因为主治师兄正目光炯炯的盯着他。

“我觉得，是这样考虑的。”

哦，原来这个病人有这个和这个症状，有可能是哪哪哪病。

忽略三个他很放心的住院医，他开始随机挑选幸运同学。

“不就是顺序不一样吗！其它都一样啊！凭什么我60她100？”

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随机了五个人，都答不上来，主治医生的脸已经明显黑了下来。

就连规培师兄，也不由得开始记录。

主治医生解释的很详细。

“师兄，我我这一段是直接复制的急诊病历，我不知……”

那么多目光，很可怕的好不好！

原来主治师兄问的问题，真的时很重要的问题！

这个病人没有这些症状，所以可以排除哪哪哪病。”

“那个，小张，你知不？”

张天慢条斯理的开，顿时引了四周那些本来躲躲闪闪的目光。

“不知啊？那你呢，说说想法。”

没办法啊！

不指望规培师兄能够答得上来，他神下意识的在白大褂中间逡巡。

张天在心里默默的叹了气。

这是不对的。”

“所以，写病历的时候，我们要有自己的思路。

原来如此！

规培师兄羞愧的低下了。

本来想藏功与名的。

可当他抬的时候，他就笑不来了。

“咕嘟”

“也不知？你呢？”

“虽然都是那么些症状征，但是顺序不一样，就能看写病历的人的平不一样。”

他赶在自己的小本本上记下这个关键，脸上不由得了获取知识的笑容。

周围的白大褂们也目光炯炯的盯着他。

“你？”

原来如此！

神在那行字上看了又看，了难看的神。

有的人会把所有征写完，再写征。

有的甚至就是想到哪个写哪个。

周围一圈白大褂一边在小本本上奋笔疾书，一边了恍然大悟的神。

他们中的很多人，原来还真的是把各症状征往上扔，不顾顺序的。

他艰难的咽了唾沫。

到讲课的环节，一圈白大褂都不由自主的弹了小本本。

毕竟这思路和技巧，如果上级医生不告诉你，你永远意识不到。

主治医生终于得到了回应，不由得挑了挑眉，来了兴趣。

就算盯着优秀病历和自己不及格的病历来回看，也只能发不服气的质疑。

“小张，你说。”

这个实习生不知天地厚的想装也就算了，还连累了他们！

而原本躲在他旁边想要借着实习生的光降低存在的规培师兄，瞬间站直了，目不斜视。

多同学不太重视的，但是其实很重要。”

“还有你？”

可是既然名了……

而主治医生愣了一秒，了“果然如此”的失望神。

唉……

“很多同学写的时候，却喜把这些一脑的扔上去，不顺序。 [page]

那就实话实说咯！