尼玛，这也太夸张了吧？真的说老师的这么多错误？怎么自己刚刚听老师讲的时候觉得简直不要太，一错误也没听来呢？

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“怎么？难是因为我说太快了，所以你没听清楚？哦，知了，我用日语说你可能没听懂。嗯……这样好了。”

他现在尴尬得简直快疯了，自己没事闲的名这个白明什么啊，这不是自己找不痛快么……脑里飞速的运转，思考着有可能改变局面的方法。

所有人都目瞪呆的看着白明滔滔不绝的细数肯尼斯的漏，一脸的不可思议。

白明终于讲完了，依旧是一脸淡然。诺大的阶梯教室，安静得针落可闻，就连肯尼斯也被说懵圈了，张着嘴看着白明一句话也说不来。

这也是所有人的同，尼玛，不仅仅对双语的理解比老师还准，而且说英语竟然比英国人还利，这特么还是人么？

“咳咳。”白明清了清咙，继续：“首先，日本语的主要语法结构是主语 主语助词 宾语 宾语助词 动词。比如，我哇电视噢看了。但是你使用英语主语 谓语 宾语的结构行直译，在意思上就容易产生歧义。其次，你格外的注重咬字，把日语和英语的发音说的格外标准，却忽略了日语中有很多词语会因为轻重发音的不同而产生一词多义的情况。再其次………另外……还有……”

对会给他一些颜看看，该！”

肯尼斯的脸已经从猪肝彻底变成了黑锅底，很难想象一个白人是怎么能够把脸整成这样的。

大家再看向肯尼斯的时候都不由得一些疑惑，你丫该不会是个假外教吧？不然怎么会反过来被学生教育的哑无言？

白明当然不在乎别人说什么，肯尼斯的威胁对他来说也本不算什么。

“卧槽！为，为什么我觉白明的英语比英国来的肯尼斯老师说得还标准啊？”

白明好像受到困扰似的的思索了一下，很快又继续开，用完全不输于肯尼斯的利英语把刚刚自己用日语说过的内容又翻译了一遍。

然而肯尼斯最终无奈的发现，他现在唯一可以解除自己丢脸状况的办法就是在阶梯教室里布置一个“火地狱”的术结界，然后掉所有这些看到了自己丑一幕的学生们………

白明看肯尼斯木讷讷的不说话，不由皱了皱眉。

一个学生突然忍不住说了一句。

这下同学们看着白明的表情已经从震惊变成了惊悚，一个个仿佛是见到鬼了似的。

而且，刚刚肯尼斯老师是英日双语穿说的吧，白明不只日语的错误，连英语分都说了不少，这特么到底你是英语母语还是他是英语母语啊？

注意到所有人都在看着自己，他也觉到有尴尬。倒不是怯场，作为旗木卡卡西的他早就习惯了这万众瞩目的觉，但是白明一开始可是打算尽可能的低调，在校门的时候被藤村大志和一条鹤野两个人扰都没有教训他们，结果这才一开始上课就又变成了焦，原计划彻底崩了……