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合标准还有我的成绩很糟为由,竟要把我开除。他叫我父亲到学校本来是想叫我父亲把我领回家的,但是,父亲在主任室先是对那畜生主任说尽了好话,最后又把我叫
来,让我给主任跪下磕
,这才保住了我的上学机会。现在想想,那时候自己真是愚蠢,所作所为是那么的不值,为一个没有前途的学校,因一个没有人
的老师,竟把自己侮辱到一钱不值。如果换现在,我一定会先把那主任拆个稀烂然后拍
走人,我就
你个垃圾学校,有什么值得厌恶的。那次上学机会是保住了,但是我的
发却要再去理发店剪一次。
从学校
来后,父亲亲自带我去理发店剪的发,我记得我是
着泪看着自己前边的
发被理发师剪掉的,那时候
发问题确实是个大问题,就这剪
发简直比当太监还伤
,也不知
那时候的自尊心为什么就那么
,如果换现在的话,我一定会委曲求全,那时候的棱角就是那么的
,而现在,随着时间的增长,这些棱角已经不复存在。
因这次
发的事情,父亲对我的态度明显改变了,说明白了就是对我更加暴戾了。其实这都因那多事的主任!我承认我叛逆,但他们的
教方法也确实不人
。而父亲却又听信了主任的谗言,对我“严加
教”!唉,不得不说一句,愚蠢的家长是残酷的老师残害学生的帮凶!
人在叛逆的年龄如果还用
的办法来
教,那么,这个叛逆的
格就会越走越远,越
所得到的效果就越适得其反。那时候父亲对我的
教方法就是用
用
威来镇压。但我知
,父亲是
我的,虽然他从未在嘴边说过我一句好。父
是无言的,有时要胜过母
千倍万倍!
吃饭期间,父亲又开始了他的镇压方法。再说昨天我们两个就已经闹得不可开
了,这时候他竟又教训起了我,在我面前他总是想维持一
父亲的尊严。一开始我不说话,他说什么我都忍,但叛逆的
格是不能控制的,那时候,父亲的话就是那么刺耳,在实在听不下去的时候,我摔了碗筷就想离开饭桌。但我才把筷
摔到地上的时候,父亲就抄起了藏在床下的一
竹
,我忌讳这个,因为他没少拿这个竹
打我,因此,在竹
还没有落下来之前我就跑
了屋,当时我就已经失去理智了,我这次跑
去后并没有向大门外边跑,而是去菜板上抄起了菜刀,然后野兽似的咆哮着又向回跑。父亲肯定是以为我又跑到外边去了,因此,他也向门外追了
来,但他没想到我会又跑回来,并且还抄起了菜刀。
我们两个就在内屋门边对峙着,父亲显然是蒙了,他肯定没有想到我竟
对他动刀,当时的神情近乎痴呆。
“你不是想打我吗?我看你还打啊?咱们看谁打谁!”当时就是这样,我举着菜刀对着父亲咆哮着。人失去理智之后往往不知
自己在
什么。所
的事与所说的话往往都是因大脑一片空白。
“我看你打,有
你就砍,冲这砍,你砍死你老
!”父亲虽然在
上还是不饶人,但我抵着他的手已经明显
到他在颤抖了,他也害怕,但我觉得他多半是因为激动与气愤。
“小明,你可千万别砍啊,他可是你爸啊!”母亲在我们两个之间拉扯着、劝解着、哭泣着,但她的话在此时一
作用都不能起。