在溜冰场找到打冰球的甘华德，向他歉，亲未遂，不而散。夜，甘华德野地闯艾莉嘉的家里，对她施暴，并且指责她的所作所为，随后，便把艾莉嘉了。艾莉嘉痛苦地。

第3场极致的变态/盛开的邪恶（11）

去音乐厅演奏门前，艾莉嘉把一把刀藏小包里。在音乐厅，她看到甘华德匆匆到来，装俨然没有发生什么的样，当四周只剩下她一人时，她拿刀朝自己的刺去，带着前渗透的血迹，她走音乐大厅，影孤单地消失在街上。

画外音

《钢琴教师》改编自诺贝尔文学奖得主奥地利女作家耶利内克半自传的小说，厚的文学积累与人文底蕴使这电影改编得更加细腻、刻，富有震撼力和染力。

影片中女主人公艾莉嘉的行为实际上是医学上所说的“迫神官能症”，是一神病。患有这病的患者，会不断地因为内心反复重复的想法或行为所折磨，他们知这些想法或行为是过激的、不正常的，甚至是变态的，但却无法抗拒这些行为。

这“迫神官能症”所影响的行为和思想，几乎充斥着艾莉嘉的全生活。她迫自己一系列“满足”的行为，却从不直接与男人发生关系，这法，是她对内心望的一宣，也是一病态的表现，她在潜意识中告诉自己，这些行为，她的望就已经得到满足。

在艺术上，她的教学以苛刻、严谨著称，影片中有很多她指导学生弹奏舒伯特曲的情景。很显然，她在乎的是，学生有没有她认为的对舒伯特音乐的准确理解和觉。在她的世界中，一切都是有着严格规矩的，这也是一病态的表现。

在家中，她承受着另一折磨，母亲对艾莉嘉的表现于一疯癫与神经质的行为，而她的父亲，确实死在神病院，这使得她对神病有着相当的了解，但她对自己神上的问题却无能为力。

甘德华的介，实则是一对她的侵犯，激化了她的病态。一个男人的自然占有，却破坏了她已经形成多年的秩序系，这使得她陷了一慌张和焦虑之中，病症则更加明显。当母亲抱怨艾莉嘉的行为时，不堪忍受的艾莉嘉突然扑在母亲上，并对母亲动手动脚企图母亲，这是一望的爆发，不仅是，还有被母亲扼杀的天。

从另一个角度上讲，甘德华的现，则是对艾莉嘉的第二次毁灭，原本可以释放的望，却在遇到了一个势均力敌的对手后遭遇了再次的压抑与扭曲。这表现在甘德华与艾莉嘉两者之间的一控制，也是一平衡，两人总是换位地于上风。而在影片的结尾分，虽然看似是甘德华的胜利，因为他依照艾莉嘉的要求对她施暴并她，而艾莉嘉并没有得到快，而是陷了一麻木的痛苦中，反而自己的望得到了宣。但实则不然，这“迫神官能症”，已经像疾病一样传染到了甘德华上，他的表现方式是一对“征服”的望与迫。在音乐厅公厕的那场戏中，甘德华求未果，表现了自己要求平等的游戏规则，但在走公厕时却了笑容，这笑容和他最后在音乐厅里诡异的笑如一辙。这样暧昧的面表情揭示的到底是痛苦还是满足？也许他自己都没有意识到，生活在不停的循环中，他和艾莉嘉，一样都逃不这样伤害自己受尽折磨的循环之中。

地狱中狂的兽

《索多玛的120天》