我坐在办公室的门，这是的位置。如你所知，没人喜这个位置……对面的墙是一面窗，这扇窗通向天，把对面的楼装了来，还装来蒙蒙的雾汽。天光从对面楼上透了下来，透过楼中间的狭，照在雾汽上。有这样的房：它的房分作两半，一半比另一半，在正中留下了一天窗。天光从这里透，照着蒙蒙的雾汽──这是一间浴室。老师没把我拴在外面，而是拴在了浴室里光的大理石墙上。我岔开双站着──这样站着是很累的。站久了大又酸又疼。所以，我时常向前倒去，挂在拴住的双臂上，整个像鼓足的风帆，肩像要脱臼一样疼痛。等到疼得受不了，我再站起来。不怎么说罢，这总是变化。老师坐在对面墙下的浴池里，坐在变换不定的光线中。她时常从里伸脚来，踢从墙上兽嘴里注池中的温。每当她朝我看来时，我就站直了，把贴着墙，抬看着天，雾气从那里冒了去，被风走。她从里爬了来，朝我走来，此时我闭上睛……后来，有只小手住我的下，来回扳动着说：到底在想什么呢？我也一声不吭。在她看来，我永远是写在墙上的一个符号“x”。x是的符号。我就是这个符号，在痛苦中拼命地伸展开来……但假如能有一个新故事，哪怕是在其中充当一个符号，我也该满意。

一定程度的激动，让我特别注意某一页的某一段，这件事我会记住的，虽然他（或者她）说话时，我像一个死人，神情呆滞目光涣散，但我还是在听着。过半小时或一小时之后，我除了看第一行和最后的一行，还会翻到那一页，仔细地看看那一段。看完了以后，有时我把稿放在桌面上，伸手抓起一支红铅笔，把那一段圈起来，再打上一个大大的红叉──如你所知，我把这段稿枪毙了。在枪毙稿时，我看的并不是稿纸，而是盯住了写稿人目不转睛地看着，这个被枪毙的人脸胀红，睛变得汪汪的，捺着心中的激动低下去。假如此人是女的，并且梳着辫，顺着发可以看见上也是通红的──这是枪毙的情形。被毙掉以后，说话的腔调都会改变，还会不停地拉着屉。很显然，每个人都渴望被枪毙，但我也不能谁都毙。不枪毙时，我默默地把稿件收拢，用扎起来，取过阅稿签来签字，从始至终都不抬。而那个写稿人却恶狠狠地站了起来，把桌椅碰得叮当响，从我边走过时，假作无心地用跟鞋的后跟在我脚上狠命地一踩，走了去。不怎么狠命，结果都是一样。我不会叫疼的，哪怕整个脚趾甲都被踩掉──有抑郁症的人总是这样的。

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第四章

将近中午时，我去见我

当初我写《师生恋》时，曾兴奋不已──写作的意义就在于此。现在它让我厌烦。我宁愿燥、满嘴砂粒，从石墙上被放下来，被人扔到木槽里。这可不是个好的洗澡盆：在槽周围，好多骆驼正要喝。我落到了它们中间，四溅，这使它们暂时后退，然后又拥上来，把从我侧、下伸下去，为了喝。那些在四堵方木垒成的墙中间，积满了混浊、发的。但我别无选择，只能把这带着羊气味的喝下去──这池的里侧涂着柏油，这使的味更臭。在远的石阶上，老师扬着脸，雪白的下尖削，不动声地看着我──她的睛是紫的。她把手从袍袖里伸了来，了一个决的手势，黑们又把我拖了来，带回教室，在蒲团上，继续那节被瞌睡打断了的力学课──虽然这样的故事准会被枪毙，但我信，克利奥佩屈拉曾给一个东方人讲过力学，并且一定要他相信，未来的世界是银的。