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这就是说,落下后遗症了。
在我的另一个故事里也有这样一幕:在沙漠里,克利奥佩屈拉把我的缠腰布解开,里面包裹的东西
立起来,就如沙漠里怒放的仙人掌
。呼啸的风搅动砂砾──在锐利的砂砾中间,它显得十分浑圆,带有模糊不清的光泽,在风里摇摆不定。老师带着笑意对我说:怎么会是这样的?对此我无法解释。我低下
去,看到脚下的麻袋片里包裹的东西:一个铜锤和若
扁
钉
。老师拾起一
钉
,拿到我的面前:钉
像屎克螂一样大,四棱钉
上还带有锻打的痕迹:这就是公元前的工艺
平,比现代的洋钉
笨,但也有钉得结实的好
。老师就要把我钉死在十字架上,在此之前,她先要亲吻我,左手举着那
钉
,右手把那
直撅撅的东西拨开,踮起脚尖来……我抬起
来,环视四周──灰蒙蒙的沙漠里,立着不少十字架。昨天的同学都被钉在上面。人在十字架上会从白变棕、从棕变黑,最后
缩成一团,变得像一只风
的青蛙、一片烧过的纸片──变成一
熔化后又凝固的
胶状
,再然后在风砂中解
。然后我又去看老师,她已经拿起了铜锤,准备把钉
敲
我的掌心。这是变成风
青蛙的必要步骤。老师安
我说:并不很xx,我很有幽默
地说
:那你怎么不来试试?她大笑了起来,此时我才发现,老师的声音十分浑厚。顺便说一句,我仔细考虑过怎样
死我自己:等到钉穿了双手和双足之后,让老师用一
锋利的木桩
穿我的心脏。这样她显得比较仁慈──虽然这样的仁慈显得很古怪。在埃及妖后和行将死在十字架上的东方
隶之间已经说了很多话,这是很罕见的事件……最后,她又一次说
:记住,将来的世界是银
的……此时,我已是鲜血淋漓,在剧痛中颤抖着。只有最残酷的痛苦才能使我离开埃及的沙漠,回到这白银世界里来。
假如这个故事有寓意的话,它应该是:在剧痛之中死在沙漠里,也比迷失在白银世界里好得多。这个寓意很恶毒。公司领导把它枪毙掉是对的。领导不笨,“克”不笨,我也不笨。我们总是枪毙一切有趣的东西。这是因为越是有趣的东西,就越是包
着恶毒的寓意。
我们的办公室在一楼,有人说,一楼的房
接地气,接地气的意思是说,这间房
格外
,晚上尤甚。
气渗透了我的衣服,腐蚀着我的
骨。
的颜
是棕
的。我的老师也是棕
的,她
挨着我坐着,把棕
的
发盖在我肩上,告诉我说,未来的世界是银
的。这就是说,这世界早晚要沦为一片冷冰冰的、稀薄的银
混沌,你把一片黄铜
在嘴里,或者把一片锡放在嘴里反复咀嚼,会尝到金属辛辣的味
──这就是混沌的味
。这个前景可不
妙。但是老师的声音毫无悲伧之意──她声调温柔,甚至带有诱惑之意。她把一片棕
的温

了我的怀里。在这个故事里,老师的
硕长,嘴
和
都呈紫
。在一阵妙不可言的亢
之中,我
了一片温
的
。在这个故事里,我和老师坐在一棵大树的树
上,脚下是
带雨林里四通八达的棕
系。只有潜
中,才发现这
棕
透明的
是一片朦胧。有些黄里透绿的大青蛙伸直了
,一动不动地飘在
里,就像大海里漂着的
母。波光
影在它
上浮动着。你怎么也分不清它是死了,还是活着的。这就是这
动
的谋生之
──无论蛇也好,鳄鱼也罢,都不想吃只死青蛙,会吃坏肚
的……正如在沙漠里有绿洲,埃及也会有
带的雨林和四通八达的
系,老师也会有?
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