“咱们脑里装的东西最多只有欧的三分之一。李璇讲的这故事是有新意，但没有韵味。我来说一个。”姜玉其清了清嗓说：“我给大家说段笑话，看谁第一个反应过来。”兀自笑了两声说：“谁能立反应过来那就是天才。”

海涛怎么会害吴莹莹？

大家在草坪围坐成一圈，李璇说：“我给大家讲个半瓶醋的笑话吧。”姜玉其嚷：“讲笑话要有新意。”李璇说：“等你听完了再说，我还要看你是不是半瓶醋呢。”姜玉其：“好好，听一听。”李璇讲：“这是件真事。我们小学有一个县城下派的教师，中文系大学毕业，有天上课他给同学讲了一个人去看老丈人的笑话。说一人‘不识之无’在老丈人面前了很多笑话。注意，说的就是这个‘不识之无’。恰被我们学校另一个老师听到了。这个老师初中毕业走关系到学校当了语文老师，这个老师来到办公室气呼呼地对其他老师说，什么名牌大学毕业生？也就那么回事！连‘不识之乎’都能说成是‘不识之无’，这不是误人弟吗？有位老师问，你说‘不识之无’是错误的，有啥据？语文老师得意地显摆，‘之’和‘乎’是古代汉语中最常见的两个虚词，读的书越多，见识‘之’和‘乎’也就越多，见识‘之’和‘乎’的多与少，是衡量有无古汉语文学功底的标尺。‘不识之乎’本来是目不识丁的代名词，在他嘴里就成了‘不识之无’，你们说这不是误人之弟吗？还名牌大学毕业的，狗！”

李璇说到这里，看着姜玉其问：“姜玉其同学，你来说说‘不识之无’这个成语是不是错误的？”姜玉其想了想说：“我也不是中文系的。”姜玉其本来想说“不识之无”可能是错误的，但想到李璇故事中的铺垫，心里有些打鼓，于是脆不说。

众人七嘴八地他快说，朱海

欧一鸣想了想说：“没有什么约定俗成，可以说成‘不识之乎’，也可以说成‘不识者也’、‘不识焉哉’、‘不识呜呼’等。‘不识之无’是个典故，讲的是白居易，相传白居易六七个月时，母抱他去书房，白居易伸手翻书，母就教了他认‘之’和‘无’二字，白居易虽然不会说话，竟然上百次没有指错，从此传下来白居易不到周岁识‘之无’的故事。后人引用‘不识之无’这个成语形容识字极少、无墨的人。意思是说‘之’和‘无’是两个最普通的字，白居易没满周岁都可以认识，成年人不认识这二字那还不成文盲了？你说的那位走关系学校的教师肯定不知这个典故。《与元九书》，‘仆始生六七月时，母抱于书屏下，有指‘无’字、‘之’字示仆者，仆虽未能言，心已默识。’”

弟第六章（2）

“对，对！”有同学同意吴莹莹的看法。

李璇笑着说：“不知就是不知，找什么借！你不是要听有新意的吗？这就是。”姜玉其笑：“小弟向领教。”吴莹莹接话：“这没有什么对与错，这个成语也不是错误的，‘不识之无’就是指文盲的意思呀，和‘不识之乎’应该是一个意思。”

李璇听后惊讶：“是啊是啊，就是这样的。”转看着姜玉其问：“服不服？有没有新意？讲这个故事就是为了让欧给咱们传授知识。”姜玉其嘿嘿地笑了，大家都说没听过这个典故。李璇笑：“其实我要不是知这件事，也不知这个成语是不是正确的，本来以为没人知呢，谁知就没有欧不知的。”葛广成说：“那是，以后有欧在，你就少逞能。”欧一鸣不好意思地说：“我也是恰巧知这些。”吴莹莹：“这可不是恰巧的事。”

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李璇笑：“就没啥好说的了？”