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我是被自己的一篇稿
连累了,
得灰
土脸的。
那天晚上,赵婷的问题让我对她产生了猜疑:她是不是
女呀?
《熟男###》31(1)
胡军他们来时,我正忧心忡忡。
地笑了。我都介意了,她难
一
儿都不介意?还是她
作
颜?我看不到电话那端她的面容。
关键是,我忽略了这篇稿
的影响力。从昨天一早开始,
线电话就被打爆了,接线员还无奈地转到我这里一些,都质问我是哪个学校的哪个老师,说为什么不写上名字,这样的事太典型了,就应该
名批评。我当然找了理由搪
过去,他们便又说这样的老师应开除的,有的甚至还说:“就应该拉
去枪毙!”
班主任在我面前又哭又闹的时候,我脸上还带着那

的笑,但我心里已
到了后怕,我想这件事不会善罢甘休的。没
我的意料,今天上午,报社就接到了市委书记的批示,市教育局也传
消息,他们将派人介
调查。若调查所报
的是事实,那班主任就会面临下岗。可调查结果若有了猫腻呢?我毕竟没采访校方,有把柄在人家手里嘛,安上污蔑人民教师的
实,挨
理的就该是我了。
穷孩
的父母肯定是说了,教育局的领导也一定找了学校。
“他们不会倒戈吧?那我就惨了!”事情到了这个地步,我只能听天由命,想了想,我也就豁
去了,还是那句老话:脑袋掉了碗大个疤,
咋咋地!
是有些大意了,我只采访了家长一方,却没采访校方。我当时考虑,这
事情,若去学校走一遭,就会扯不清了,班主任肯定不会承认,而除了穷孩
以外的那些学生,
不好还会为她打证明:“我们都没看见老师扔
!”况且,若找到学校去,穷孩
恐怕也就没法再念了,而家里又没钱为他办转学。所以我才将名字都隐了去,作了类似现象稿的
理,我想,这样也能煽班主任一个耳光,给师德败坏者提个醒儿的。
我写了一个小学三年级的女班主任过生日,孩
们都送了很贵重的礼
,一个穷孩
因拿不
太多的钱,就给老师买了一束鲜
,谁知老师却当着众多孩
的面,把鲜
扔在了地上,穷孩
便哭了……没指名
姓,我把学校和班主任的名字都隐了去,穷孩
也化了名。可即使这样,稿
昨天见报后,校长和班主任还是找了来,我第一次见到这样没素质的人民教师,就像两个泼妇,几乎是大闹了报社,我知
她们也是迫于上方的压力。
快中午时,我忐忑不安地给小卖店打了个电话,求店主帮我去找一趟穷孩
的父母,我想再和他们沟通一下。十分钟后我又打过去,店主说他去找了,可家里没人,说他们家回来人会从他店门
路过的,他会告诉他们给我打电话,我说好的,谢谢你啊。可一直等到太
快下山了,我也没等到电话,我就又打了过去,殿主就为我又跑了一趟,回来气
吁吁地说:“没人,他们家不租得房
吗?邻居说他们搬家了!”不会吧?怎么赶这个节骨
儿上,他们怎么换住
了呢?
读者的
度关注让我欣
,但我心里隐隐也有些担心。果然,还没到中午的时候,有一个女人就打来电话,
了名找我,我说我就是,她就说她是市教育局办公室的,说局长看了报
,让她问一下是哪个学校的哪个老师,他们要严肃
理。我当时就没了言语,若说
学校和老师来,可我
本没采访人家呀,那我不把自己扔
去了吗?可若不告诉她,那岂不说明我的稿
是胡编
造的吗?情急之下,我就把穷孩
家的间接联系方式——附近小卖店的电话告诉了她,让她问家长去,家长肯不肯说,那是他们的事了。
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胡军开了一个中型面包,快晚八
才到