否掌控自己的望……所以这件原本幸福、好的事情却使她对情产生了怀疑，心灵受到了打击，对自己自暴自弃，甚至情观和婚姻观都改变了。

这样的事实提醒我们，要一些时间学习，学习认识异。

这是我们想说明的关键：放慢速度包括投放情的速度，加思考的长度和度。因为不在成熟的情范围里活动的没有生命力而只有杀伤力。

况且，这样的行为在中国还有一些作上的难度，正像家明在访谈中所描述的那样：这件事应该有个很好的环境吧？不能太，也不能太饿，最好能洗个澡。但是如果在一个不适合的年龄，很难满足这些条件，这糙的经历，这样的回忆，在将来对双方都是一伤害。

事实胜于雄辩，访谈中的少年用自己的生命经历向同龄人解释了“青期”里一些与众不同的受，概括起来就是：冲动是无所不在的，但学会控制自己的冲动，在某程度上几乎等于控制了自己的命运，否则，立即想要，只会像一列失控的火车，其离开铁轨后的横冲直撞带来的后果不言而喻。

因此，我们面对青少年的一个重要任务，就是教会他们辨认自己的情和情冲动，区分非化的关系和关系。在冲动的发展过程中，他们并不总是知，如何分清这差别——因为他们觉得任何关系都可能是“”的。因此，在他们兴采烈地讨论友情与情时，他们可能会迷失。

重要常识：遗传统观念把遗看得很严重，认为“一滴，十滴血”，伤元气，损失华，青少年常因此焦虑不安，惊慌失措。实际上是由和黏组成，一次排放的数毫升的中99％是分，其余是白质、糖等，其营养对人微乎其微。在达到一定量后就会排外，即“满则溢”。认为遗是“元”的想法是不科学的，会引起张焦虑的情绪，对心健康产生不利影响。

（引自《心理与人才发展》第61页，世界图书版公司2001年5月第1版）

建议：

不能把黄光碟当成教材

在我们的调查中有一个惊人的发现：观看黄光碟成了一些青少年掌握知识的途径，这不能不引起极度的注意。

我国著名的研究专家潘绥铭在他的研究中对情光碟的危害了剖析，指了情光碟的4大危害：

1?它不是科教片，是商品，目的是为了赚钱，必然会夸大或扭曲人类的行为，传递错误或荒谬的信息。

2?情光碟会使人把对方化，通过剥夺语言来剥夺人类的情，把人际关系的无限丰富内容，简单化为两件工的。

3?情光碟会破坏男的不应期。不应期是指男在之后的一段时间之内，对刺激不再反应。年轻人的不应期短一些，年龄越大越长。不应期是男的一天然自我保护，确保它不会因连续而造成某心伤害。但是情光碟的视觉刺激会迫使男渴求不停发生真实行为。情光碟正是利用这一来赚钱的。