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作为一个新时代的年轻人,对待同
恋应在一
科学了解的基础上,有自己的角度和原则。
要明白一个人的
取向和一个人的品质并没有直接联系。
青
期对于同
恋者来说是特别
有挑战
的一个时期。幼年时朦朦胧胧觉察到“与众不同”的
受越来越
烈。到了青
期的中期,一
分人会自我认同是同
恋,并且向同辈的同
恋亮相,但家
成员和学校还以为他们是异
恋呢。这方面的咨询应该包括讨论同
恋是怎么回事,解释对同
恋的传统观念和误解,提供读
和参考源。很多青少年想向父母坦白,但害怕受到歧视。亮相通常会导致一场家
危机。父母也会像他们的孩
一样,经历吃惊、否认、反省、愤恨和痛苦等一系列过程。
国的一项研究表明,父母得知
女是同
恋时所
的反应,就像悼念死人的过程一样。在很多方面,失去了
女异
恋的
倾向等于一场令人悲痛的死亡,因为很多对异
恋的期待(例如婚姻、家
、生儿育女)都随之灰飞烟灭。父母经常要教育青少年,
行为有传染
病(包括
染艾滋病毒)和怀
的危险。研究也表明同
恋青少年有更
的自杀
青
期的少男少女,心理和生理都渴望与异
的接
,这
接
最重要的还是一
情
的寄托,但是大
分的男女友谊都会遭到老师和家长的猜测和
涉。
在青
期的少男少女,不能正常地与异
建立情
联系,就很容易被同
迷惑。他们的情
失去了正常的释放渠
,必然会寻找非正常的渠
,因为人的生理成熟在没有心理成熟
保障的前提下,其结果可想而知。而此时形成的同
恋往往是肯定的同
恋,很难再有改变。
青少年形成自己的
倾向这一过程是长期的(这不包括小天这样的天生同
恋者),所以,他们如何确定自己的
倾向很重要。
但同时,他们恰恰是最需要理解和咨询的青少年。辅导者通过张贴海报、散发小册
或书籍等方式告诉青少年,这些话题是安全的。给父母阅读的有关
教育的书单里,一定要包括有关同
恋的书籍。当青少年意识到自己可能是同
恋或是双
恋,准备和别人讨论这一话题时,这样的一个环境会使他们
到安全。
帮助已经认同自己为同
恋者的青少年/
同
恋的研究专家认为:同
恋不是犯罪,也不是邪恶,更不是心理疾病,只不过是有这
倾向的人将自己的这
愿望付诸实现。他们有属于自己的
觉,他们只能自己选择,而不能听从于别人或社会所需的那
选择。
社会上
售的
情盗版碟没有任何限制地
未成年人的视线和手中,这些不健康的内容对一个在
神上没有任何准备的孩
其刺激度超过了大家的想像。
望被挑起,却不敢与异
往时,同
就成了目标。
要关注青
期孩
的同
倾向
因为免疫缺损疾病——艾滋病蔓延以后,很多的同
恋者
其中,促使社会对同
恋的关注增多,但并不是同
恋直接导致了艾滋病的增加,而是因为同
恋者频繁地更换
对象和不能有效地使用保护措施造成的。
对同
恋
过
研究的中国社科院研究员李银河在一项调查中发现:在同
恋形成的过程中的后天因素即社会、心理因素中,最为重要的是最初的
经历,即青
期的遭遇和经历,而同
恋者的
份认同时间最早在14岁,最晚在29岁,年龄中位值是18岁。有调查对象明确提
:第一次
经验极其重要,如果发生在同
朋友之间,就可能终生同
恋。
很多青少年同
恋者仍然挣扎于对自
倾向的认可中,也许还没有向父母或同辈人公开自己。他们也很少求助,他们害怕:一旦把自己的
倾向告诉了别人,他们会遭到拒绝或审判。