平的“人才利不平均率”。

好了，我来给我发明的这个名词一个定义吧：什么叫“人才利不平均

率”？简单说，人才利不平均率，是在中国政府、学术机构、国营企业、外

企、私企之间系统存在的报酬系不平等、不平衡现象。

据我老人家在中学平的克思主义理论，资本主义社会（也就是市场经

济中）存在一“利平均率”——自由竞争使得市场各行各业的利率趋于

平均。一个行业有暴利，大家都来，结果导致这个暴利下降；一个行业利

薄，的人就少，于是使得这个薄利渐渐提升……看不见的手，在调整着社会

的经济利益。这就是所谓的“利平均率”。

既然资本的利有一个平均率，那么，市场经济中最心的资本——“人

才”的利，也就是人才的价值，显然应该也有一个平均率。因为经济行为中

最大的成本和利都和人才有关。因此，人才利平均率，事实上是发达市场

经济中一个既定的规律。

更有甚者，发达国家的人才，在政府、企业、学校、地域之间是自由

通、相互竞争、永远不断地在争抢攀比的。所以，无论是政府，还是大学，还

是企业，“边远”地区，要留住人才，就必须不断在人才价格（工资）与价值（

待遇，包括非质因素）之间，寻求最佳平衡，这个平衡的现，就是“

人才利平均率”的实现。

不幸的是，在中国这个初级阶段的市场经济社会里，社会各阶层都在急

剧的变革与转型中，变革与转型，本质上就是调节其与社会各方面相关的不合

理的利益关系，“资本利平均率”首先还没有形成，官商垄断和权力寻租造

成大的不公平现象。而在人才领域，人才价值衡量系的不对称现象就更加

严重。换言之，“人才利不平均率”在中国是一个客观现实，是一个严重的

问题，是社会各界心态不平衡的源。

这个现象的存在，也许是暂时的。但对于今日的奋斗者们，它的现实存在

却是颠覆的。因为它颠覆了人们从事自己想的工作的心态平衡，使得本来

就倍受社会不公平之压的中国知识分，痛市场居然也如此不公平。

这是一个不同制并存、不同价值共生、不同思想共鸣的时代。制、价

值和思想的不同，导致了人才共同价值的不均等。全国各地许多民办学校里，

老师上一天课的报酬，往往可能超过官办学校老师一个月的工资；许多脱离了

政府或官办机构而企业、私营企业、外企的踏浪赶海的勇敢者，一个月的

收，每每可能超过传统雇主那里一年的薪！

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《骑驴找：职业发展路图》