学习也就一落千丈了。

望着满脸通红的余光，素萍慢慢地平静了自己的情绪，理清了思路。一烈的责任涌上她的心，她觉得她完全有责任、有义务帮助她的这个学生摆脱困境。但她不能用诸如送他去学校生等极端的方法来解决问题，那很可能会因理不当而毁了这个开小差的风华正茂的小伙，而且那也不是她的教育风格。但在当时素萍一时也拿不什么有效的办法来，只能稍微安了余光一会儿，叫他尽量克制自己不要去想那些事，多想想自己的前途，考虑一下自己的学习。晚上回到家，素萍反复思量，觉得其实应该让余光知真相，也就是向他讲述和解释女的，用科学的态度和科学的方法引导他，让他明白青期的这冲动是正常的，等这一时期过去了就会觉得自然起来。一句话，就是要让他接受教育。

可是想来容易来难。学校和社会都对教育讳莫如，如果要靠她自己一个人的力量来对他行这方面的教育，自己又毫无经验，该如何行呢？但自己总不能看着学生萎靡不振而袖手旁观吧！素萍陷了退维谷的两难中。

刚才，余光远远地看见她就躲着她，已经说明了事态的严重：余光现在连最有可能帮助他的人也不信任了，至少是觉得没脸见了。作为一个责任心极的教师，康素萍觉得这是个非常危险的信号，如果再不采取行动，一切都会来不及的。素萍简直不敢想象任余光这样下去会变成什么样。

然而说到采取行动，她个人又能采取什么行动呢？除非————不！不行！素萍在心底狠狠地责备了自己一下，怎么会冒这样的想法来？太荒唐了。她可是个正经矜持的教师呀！还是另想办法吧。时候不早了，先去休息吧。

顾不得多想，康素萍快步走了教员休息室。

“康老师！”刚走走廊，背后就有人叫她。素萍回过来，原来是教导主任王升。这个胖乎乎的男人说话的声音很，而且可能是对学生苛刻惯了，平常他就有骄横，说话总是冲着别人的脸上呼呼吐气。学校里许多人私下里说他的品行不好，只是仗着多年从事生工作，才一直留在教导主任的位上。素萍日常对他总是敬而远之，尽量避着他。现在走廊相逢，人家主任招呼，素萍只能停下来，装笑脸来面对。

“王主任，有事吗？”

王升拖着四十多岁的胖，笨重地走上前来。连气还没来得及，一双迷迷的睛就上下打量起素萍好的材来。

素萍被看得心里一阵寒涌过，浑都好象起了疙瘩。

“王主任？”

“哦！是这样的，有件事要找你商量一下。”王升一本正经地说，“最近学校不是也在裁减多余的教员吗？那些大中专文凭的自然很可能被解职，可是我们也不能一杆把人都打死对吧？他们中也有优秀的，我们要择优录取嘛。可是有些大学文凭的老师却不太行，他们自自大，工作不认真，还擅自搞什么教学改革，效果却不好，误导了学生。这样的老师，学校也打算解职一批。”

听了这话，素萍的心顿时一沉。王升这话分明就是在说她康素萍呀！她是个锐意创新的人，喜在日常教学中对课堂一些改革，活跃教学气氛。原本这是件好事，可现实却不太如人意。一来素萍的经验还有待积累，二来最近班级上有不良学生被派所拘留，因此班级和班级教学受到许多人议论，影响不太好。

“王主任，我——我，我这也是为了提教学质量啊。再说，效果怎样还有待观察啊。”听到下岗解职，素萍开始慌了。毕竟这对她来说将会很残酷。

“可是，康老师，学校最近就要确定解职人员名单啊。”