，记这么好，为什么语文和政治成绩这么烂，你再不努力学习，我们考不到同一个大学里怎么办？」

宁缺哭丧着脸，一副老老实实接受家暴的样。

第二天，我去找了惠惠老师，请她把我调到宁缺的同桌，惠惠老师问我为什么，我有抱怨地说宁缺不好好学习，我得去盯着他。

惠惠老师终于忍不住问我和宁缺的关系，我说我是他未婚妻，亲事在小学就定下来了，他不好好学习的话，大学没法和我考到同一个学校。

惠惠老师一下笑了，一副乐不可支的样，然后正的告诉我可以帮我调到一起，但是如果我们两个成绩受影响，她会再调开。

然后，惠惠老师居然是以帮助后生的名义把我调到了宁缺的同桌，在班会上警告我，说宁缺再惹任何事，都算我的责任。

在整个中生涯，我和宁缺从来没有在学习上让惠惠老师费过心，我一直是班里的第一，学校前三，宁缺也稳定在班里前十，考不考政治，到时候他的名次应该还会前提。

不过，这并不代表我和宁缺没让她心，事实上，我们经常给她惹些小麻烦。尤其宁缺，他在中时的两次成名之作，都给惠惠老师带来了不小的麻烦。

第一件事，自然是他换卫生间挂牌的事，惠惠老师好不容易给压下来的，只给了个警告分。第二件事，则是宁缺在惠惠老师的语文课上，的那首歪诗。

那天，惠惠老师在作文课上教诗歌的写作方法，让我们参考曹植的诗，用《豆萁》为题，从五言、七言、现代诗歌中任选两裁，各一首。

看着所有人愁眉苦脸的样，惠惠老师让作为语文课代表的我站起来阐述下思路。我想了想说：「曹植从豆的角度发，说的是兄弟争斗，相煎何太急。但是如果从豆萁的角度发，就是为了让豆成为一盘好的菜肴，燃烧自己也在所不惜。」

我继续说：「就像初中的课文《荔枝》作者说蜂，是非常可的小生灵，对人无所求，给人的却是极好的东西。不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。它是渺小的，又是崇的。」

惠惠老师很满意的让我坐下，然后问有没有其他的想法，没有的话，就参照莫山山的思路写。

宁缺在旁边小声跟我说：「蜂家的又不是给你酿的，是给自己和孙吃的，人家豆萁辛辛苦苦育的，是为了生发芽，也不是给你煮着吃的。你完坏事，还夸人家尚，哪有这样欺负人的。」

我用力踢了他一脚，让他不许废话，好好会题者的思路，然后看他过了一会，动笔在作业本上刷刷的开始写，这才放心写自己的。写完之后，我拉过宁缺的本，看完脸立刻变了。

我在记事本上写：「别这么写，你还背着个分呢。」

然后给宁缺。

宁缺回了一句：「就要。」

然后还给我。

我又写：「重写一个的话，我让你亲亲脸。」

宁缺看了我一，似乎狠了狠心：「不要。」

我继续写：「亲嘴？」

宁缺脸似乎有红，但还是很镇定的写下：「不要。」

我继续：「吻？」

宁缺很犹豫了一下，写：「反正迟早都是我的。」