他不知这样是不是就算是合格的八文了，如果是，那就发达了，因为别人写一篇最少要一天，而他写一篇，最多也就两个时辰多，这可是个大的优势，因为多余的时间他还可以继续改，继续啊，肯定能让文章再上一个档次。

不到五百字，正文分最多也就三百多字，用后世简单的符号标注倒也不怎么费时间，很快，他便将前这篇八文的四组排比对偶句标上了声调，每个需要押韵的地方也标上也韵母，一篇整整齐齐的文章顿时被他涂的一塌糊涂。

或许，自己该认真写篇八文给严老先生看看，不过，这会儿时间也不早了，要再写一篇，估计他就不用睡觉了。

那么，怎么发挥这标注方法的长，找到科举的捷径呢？

这个时代的人要理清平平仄仄可不容易，他们得一个个字去想这个字的直音或者反切音，然后才能判断这个字的声调，而他不用啊，他心里默默读一下就知声调了。

这样一来，要写一组对仗工整的排比对偶句应该不难啊！

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他忍不住又写了两句，然后又据八文的要求改起来，不到半个时辰，又改好了！

不到半个时辰，一组对仗工整的排比对偶句就来了！

他呆呆的看着前的文章，陷了沉思。

不过，这些秀才写来的八文貌似也是这个鸟样啊，什么文采，什么意境都没有，就是读起来像那么回事而已。

然后，据平平仄仄的要求将声调不合适的字替换掉。

有时候，灵就如同火一般，一闪就来了，就看你抓不抓的住。

这两句就是他平铺直述的手法胡写的，肯定不符合八文的要求，不过，不要，改改就行了。

还有，这个时代的人找押韵字更麻烦，因为他们没有统一的韵母标注啊，而是用同音字，近音字甚至是反切法混合标注的，比如，“放”字要找个押韵字来，这个时代的人得想好一阵，而杨聪就不一样了，昂、帮、沧、当、方、刚、航、洋、讲、抗、浪、，声母一路下去，分分钟找一堆来。

最后，在需要押韵的地方换上同一韵母的字。

这个倒没多大关系，反正这学生写的八文严先生那里有的是，关键问题，就算他涂的一塌糊涂，还是找不一特别的规律来啊！

首先，把这两句字数调整一下，让两句话分成字数相对等的几小段，先把字数对上。

难这样就行了吗？

想到这里，他随手翻开旁边的一本论语，随便找了一句题目，然后据自己的想法刷刷写了两句论述。

然后，据语法把“之乎者也”等助词加上去，让其看上去像古圣先贤说的。

怎么办呢？

这觉，还真像那么回事，至少读起来相当不错。

他仔细读了读，还真有昂扬顿挫的觉，而且很像是《论语》、《孟》上的话，甚至比那些秀才写来的还要像。

很幸运，杨聪抓住了，他很快就从标注方法联想到了这个时候汉字注音和后世的不同之。

没办法，狗命最重要，睡觉，睡觉，明天还要早起去上学呢。

至于文采、意境什么的，不好意思，这些好像一皆无。

看着看着，他前突然一亮，咦，这个标注方法貌似是一个特殊的地方啊，因为这个时代的读书人都不知这简单的标注方法。