“去他妈的评估。”嘀咕一声，他知教学评估通常把重放在校园卫生上，设备方面只要能摆得上台就可以了，质量方面本不是评估的重。于是不再理那负责人，把手一挥，习惯地喊了一声，“小心！都是贵重货，都给我小心地搬下来！”

工们在的指挥下有条不紊地工作着，场地负责人见不鸟他，心里很窝火，等他看到从货车上扛下来的音响设备的牌后，突然没了脾气。聂锋自带的音响设备是世界上超一平，别说gl大学，连整个gl市的音响都没法比。

还没到8，场地上已经座无虚席。开会决定请聂锋来讲座的校领导们后悔没设个卖票，否则又可以大赚一笔。

九半，聂锋准时现在场地的主席台上。他先向场下听众了声好，坐下后，第一句话就是：“我来早了。”

场下立即有反对声：“你来晚了！”，“我们六就来了！”“聂锋我你！”

聂锋不场下声波有多，仗着有个超一的音响，继续说：“我没说错，我是来早了。我们学校的规矩，说九半开会是一定要等到十以后，会议才开始的。”

场下几乎都是本校学生，只有分天没亮就来占位置的外来人员和电视台拍摄的工作人员，当然还有娱记和狗崽们。他们一听聂锋的开场白，就都发会心的暴笑来。坐在贵宾席的校领导们脸上尴尬之可想而知，因为每次开会，学生迟到的不多，等半小时都是为了没时到的大人们。

聂锋又说：

“所以我今天要讲的第一个话题，就是效率。我们的课堂一直没什么效率，原因是老师教的东西我们都不太想学，所以我们要找些自己想学，学起来又有效率的东西。比如说，什么事可以合法的挣钱。外边的人都说我们是象牙塔里的人，原因是我们读死书，不市场的变化。有些同学肯定说了，现在考试不过关的话什么都完了，还市场的变化什么。那我就要问了，拿着毕业证和学位证去领救济金又算什么意思？与其如此，不如走去市场调查，看外面到底需要什么人，再决定要不要把大学念下去。所谓‘磨刀不误砍柴工’，就是这么回事，调查好后，如果觉得老师教的东西有用，那就安安心心把书念下去；否则就卷铺盖走人，什么赚钱什么去，这就叫效率。”

“不要以为我说的是空白话，其实真的起来并不是很难，关键是大家有没有破釜沉舟的决心，如果觉得去市场调查是浪费了学习时间的话，那就回去父母的乖宝宝吧。很多年前，我们中国是一沉睡的雄狮，这狮曾经在上个世纪醒过一次，可在商业化教育的摧残下，狮再度面临沉睡，作为一个中国人，我们都有责任让这可的狮随时清醒着……”

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聂锋的讲座足足了2小时，说理举论据，讲到正面例时总离不开自己和c401的兄弟，讲到负面例时就拿学校的不足之开刀，时常得学生们哄堂大笑，校领导们如坐针毡。后来有人把聂锋讲座的录象制成光碟送到gl市教育局局长办公室，局长看后茅顿开，正派的他第一次意识到学生不再是祖国的朵而是学校的摇钱树，于是下决心治理整顿大学学科教育的问题，理原则就是“什么东西能赚钱就他妈的给我教什么！”（该局长下达指令时的原话）。而治理整顿的第一条目，就是把将重放在卫生环境上的教学评估给废了。这是后话。