验，大家注意合理安排时间，如果成绩太差的话，之后仍会被要求参加补习的喔。”

先前的声笑语立刻变得哀嚎一片。

简单代完事情之后，时间差不多刚好到第一节课。

留下了让悠介下课后去一趟办公室的代，中村胜很快转离去。

……

上午的第一节课是松本老师的数学课。

教学度目前于图形的质。

老师在黑板上画了一个四边形abcd，设ab=a，bc=b，∠a=o。

已知这个四边形满足：

∠a=∠b=∠c，π/3＜θ＜π/2，b＜a＜b/2cosθ。

回答问题以下问题：

1.设cd=c，请把c用a，b，θ表示来。

2.不改变a，b的值，求θ在π/3＜θ＜π/2的范围内变化时c的最小值。

……

松本老师画完图，写完题目，目光环顾教室，被角落里显的银白短发给引。

定睛看了一会儿之后。

或许是想要检查一下悠介在缺席期间的度，又或是单纯被他的发开了嘲讽。

松本老师将他的名字了来：“学号40的加藤同学，上来解答一下题目，包括过程。”

“……”

加藤悠介没说什么，直接起走上讲台，接过粉笔，开始解题。

首先是第一问。

他拿着粉笔，在黑板上的四边形上面添加了几笔。

延长bc，ad；ba，cd。

考虑ab的中p，可知eacosθ=ap。

又因为ea=eb，

所以ea=eb=a/2cosθ，

同理可得fb=b/2cosθ。

之后运用梅涅劳斯定理写一串公式，解答案。

c=a-2bcosθ 4cos^2θc

c=（a-2bcosθ）/（1-4cos^2θ）

松本老师双手抱，站在一旁，正开说话……

哒、哒、哒、哒。

加藤悠介却又解起了第二问。

松本老师立刻住不言，默默看着他解题。

他拿着粉笔，连续不断地黑板上书写，上散发一安静沉稳的味。

设cosθ=t，

则c=（a-2bt）/（1-4t^2）

dc/dt=【-2b（1-4t^2） 8t（a-2bt）】/（1-4t^2）^2

分母为正，化简分。

得：-2（4bt^2-4at b）

考虑到余弦函数的取值范围和增减，

当t=【a-√（a^2-b^2）】/2b时有最小值，

计算可得：

c=【a √（a^2-b^2）】/2

加藤悠介放下粉笔，看向一旁的松本老师。

松本老师努着嘴，对着黑板上解题过程端详，耳中依旧还回响着畅的粉笔声。

教室下面一片安静。

学生们或若有所思，或皱眉不解，或苦思冥想，又或昏昏睡……

虽然什么的人都有，却无人声喧哗。

毕竟讲台上的站着的那个是以严厉著称的老。