演员来参与，所以我在91年的时侯特别关注这个问题。我在中央戏剧学院也听过一些课，在电影学院听得课多一，而且在电影学院还教过公共表演课，我觉得，我们现在一个本的问题是教育。我不知谁会说我们的主戏剧是一个欣欣向荣的局面，我看不到这一，我觉得是非常非常糟糕的，我认为本原因就在于这个教育，这个教育的制度和现状，我只是说的戏剧教育这一块。后来我去国外，包括每到一个地方都专门提要求，希望看看学校。说一个最简单的不同，国外戏剧教育的一个本是重视每一个人不一样，一个人自己是什么，就是你自己，它竭尽全力去发掘你个人的东西，老师去帮着他发现，而且教给学生能力和方法，最后帮助学生去独立发展，最重要的就是让每个人都有他自己的特。而我认为我们现在的，上海、北京几个表演院校跟国外教学不同的就是，他要每个不同的人都变成一样的。这就说到基础课程，比如声乐的训练，大家开玩笑说搞话剧的说话应该是什么样，事实上我见到的话剧演员包括电影演员，他们的模式是一样的。肯定也有不一样的，每个人长得都不一样，格不一样，但教育的模式上我觉得是一样的。这里面就是本的不同，我们现在就是要把不同的人的个磨掉，让不同的个来适应所谓的戏剧的样式，而我认为这东西本不重要。还有一个重要的会，就是91年我在华盛顿的一个生活剧院（不是60年代朱利安·贝克的生活剧院），导演是个老，他也是西方60年代戏剧革命时期来的。他在华盛顿，我去看他的训练，开始的时侯我跟他聊天，我问他你的戏剧观是什么，他说他要改变世界。我当时听了吓一，觉得这肯定是一个政治倾向特别激的戏剧家，但我看了他戏剧训练后，非常佩服。他有一个特别有钱的音乐剧剧场，但他同时又在这边办了一个工作室。他训练孩，还有黑人的孩，训练目的并不一定是这些人毕业后去演员。所以我一直调戏剧是一特殊的教育手段，因为它不是通过传授知识，而是通过大量的心训练来改变一个人，这改变使他有健康的生活态度和生活能力。那个老已经那么了10几年了，从他这里去，有的人演员，有的不演员，但是他们都非常非常健康地生活，所以我觉得他是在改变世界，因为改变世界的本说到底是要改变人。我在《彼岸》的时侯，实际上一直在调戏剧为一教育手段。西现在一个导演，他叫奥古斯特·博尔，他用一句话说，戏剧就是使人有能力的一东西。对于我来讲，教育不是一个简单的东西，我了，我在《彼岸》的时候实际上了，但是我觉得我改变不了世界，（笑）绝对改变不了世界，可能会改变10几个人，如果我持可能会改变几百个人，但是我承认我不到。我还是要戏剧。我觉得教育和戏剧它还是两个分，也就是说我的力不能全投到教育，尽我特别希望这样。还有一句话牵扯到教育：到现在，从我的教学过程和工作过程，我已经非常明确一，我觉得戏剧不是属于被称之为演员的职业的人的那么一东西，我更认为戏剧是属于每一个普通人的。我现在在所有戏里都调，这个戏所有的人都可以参与，但不是说随便参与，象有一些人就是误解了我的这主张，他们好象觉得什么都可以，我觉得不是，这里面还有神秘的一面，象术一样，是属于创作的一面，这以后我们还要谈到。所以我是从这个角度去理解戏剧是一教育手段，但我觉得我没有能力我也没有其他角度去谈教育本，我只是受到了这东西，而且受到某启发，我尝试去了教学工作，而《彼岸》就是这个教学工作。我把我到目前为止

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