张，说：“你说的对，观测者仍然无法观测……但我想，也许那只猫，可以作为观测者。”

张讲完，下面有些沉静，片刻以后，那个男生却又站起来问：“老师，您还没有说您是相信存在平行世界，还是不相信平行世界的存在呢？”

张说：“让那只猫当观测者，如果世界分裂了，会有两只猫，一只活的，一只死的，，我只想设定一个模型，让其中的一只猫，可以观测到另一只猫……猫当观测者，这仅仅是说一个意思，你们都懂。”

“如此一说，那么宇宙从诞生一来，可能会行无数次分裂，那么，我们可以想象，会有无数的和我们一样的宇宙存在我们的周围，这些世界我们就叫平行世界。”

有人问：“老师，但作为观测者，我们仍然只能是看到猫的一状态，或者是活猫，或者是死猫。我们仍然无法观测到又活又死的猫啊！”

学生一片笑声。

张手拄着讲台，他微微抬，，目光似乎穿越了课堂，似乎穿越了时空，看到了那个我生活的世界。半晌，他慢慢说：“我也不知。也许，我会一个试验。”

“如此一来，我们就不需要再为那猫是死是活伤脑，因为世界成了两个，一个世界里的是活猫，一个世界里的是一只死猫。”

阅读平行人生最新章节 请关注书趣阁(.shuqugeee)最新网址：.shuqugeee[page]

学生又是一片笑，男生们一起大声喊：“难受。”

学生不懂。

等笑声停止，张说：“所以我们喜确定，不喜不确定，理学家们也是一样，就是为了解决这个波函数坍塌问题，有一个理学家提了一说法，也就是波函数从没有坍塌，而是整个世界，包括观测者都到了一叠加的状态。电穿过双那刻，世界分裂成了。”

所产生的一假设。大家都是知那个经典的双困境，电究竟是穿过了那一侧的隙？哥本哈解释说，我们未观测时，波函数呈现两可能线叠加。一旦观测，则在一侧现峰值。通俗的解释就是那个大家耳熟能详的薛定谔的猫，在箱里面的是，是一个活着的猫，还是一只死了的猫？？？在我们没有去观测这猫的时候，这猫就是又死又活，但当我们想要观测，一打开这箱，那猫只有两选择，要不死，要不就活着。因为从来没有人观察到同时穿过左右两条的电，也没有人看过一条又死又活的猫。当然，半死半活，奄奄一息就剩了一气这猫到是不少。”

张继续说：“这状态让我们很讨厌，这充满了不确定。而我们喜真实。举一个例，这就好比你们谈恋。男生追求女生，然后向女生表达了意。女生有两个选择，一是同意，二是不同意。无论同意和不同意，男生都得到了确定的回答，或者兴或者伤，心里都踏实了。但是在女生没有给明确回答的时候，事情就于一确定态。那个过程相信追过女生的男生都有会。是不是很难受啊？”

在学生期待的目光中，张笑着说：“也许我应该一个试验，一个猫，然后让这个世界分裂一次。如果真的有平行的世界存在，那么这个猫就会再两个世界中成为一只活猫，一只死猫。”

本章尚未读完,请击下一页继续阅读---->>>

张笑了笑，继续说：“不过，这样就有了另一个问题，为了一个电是从左边还是从右边过的问题，为了一只猫是死是活的问题，我们竟然把宇宙给分裂了。所以很多人本不相信平行世界，因斯坦就说，我不能相信，仅仅是因为看了它一，一只老鼠就使得宇宙发生剧烈的改变。这些问题涉及量领域，有些复杂，在坐的有很多并不是学习理的，但抛弃掉那些复杂的方程，这个问题却颇有趣味，比如它起码给文学创作提供了无尽的想象空间，这也是平行世界理论让人着迷的地方。”