庑┒?髦?埃?颐峭uj褂每占渫评碓诖竽岳镄藿ㄒ惶跸胂笾械穆肪丁？占渫评砟芰x杂ざ?佬校?酪阶暄溃?硕?贝蚯蚨纪??闹匾?0虐爬??晔保?幸惶欤??龆g赐娑放j慷放5挠蜗贰k?炎约旱弊饕煌饭?＃??砺飞系钠?翟蚴嵌放j康呐?纭k?煌烦骞?ィ?胱抛约阂??肀芸?????卸洗砹司嗬耄?煌纷采狭四橇酒?担?怨献右幌戮妥部?嘶āk?盖姿蛋虐爬??悄茉倩钌弦荒辏??家?惶煨坏亓恕6杂诟髦治锲匪?胖玫奈恢茫?诖竽砸?纬梢徽拍谠诘牡赝肌r?纬烧庋?恢值赝迹?占渫评砟芰σ彩潜夭豢缮俚摹0才盼锲啡绾畏旁谑樽览铮?蚴羌亲≡砍追旁谀亩?耍?颐嵌家?褂谜庵挚占渫评砟芰Α0虐爬?奘蔽蘅滩欢??渌摹s捎谒?竽阅诓荒苄纬晌锾宓目占湮恢猛迹?涑闪司?缘亍把鄄患?牟环场保?床患?图遣黄穑??运?涑闪艘桓觥岸馊恕保?坏貌话淹娴挠玫亩?鞫汲啥训匕谠诿媲埃??宜?谋诔饕鹿穸嫉每?拧r怀雒潘?估鲜敲月贰?br/>

她还有“肌肉动觉”的问题。这种动觉能让我们意识到自己的身体及四肢在空间中的位置，以便于能够控制和协调自己的动作。它同时也帮助我们通过触觉来辨认物体。可是芭芭拉从来弄不清在她身子左侧，手臂伸了多长，或者步子迈了多大。虽然她###格像男孩子那么顽皮，但她仍然显得笨拙。她没法用左手端稳一杯果汁，而不会让它洒出来。她还常常磕磕碰碰。对她来说，上下楼梯充满了危险。她身子左侧的触觉衰退了，所以就老是把这半边身子弄得青一块紫一块的。

当最终学会了开车之后，她还总是把汽车的左侧撞出凹痕来。

她视觉也有问题。因为视域很窄，当她翻开一页书来看时，只能一次看到几个字母。

但是这些都还不是最折磨她的问题。因为促进理解符号之间关系的大脑部分功能不正常，她在理解语法、数学概念、逻辑以及因果关系等上都有困难。她区分不了“父亲的哥哥”与“哥哥的父亲”。双重否定她更不可能搞清楚。由于弄不明白时针、分针、秒针之间的关系，她也无法看懂钟表上显示的时间。她完全区分不了自己的左手和右手，这不仅仅因为脑子里缺乏一张“空间地图”，更由于她不明白“左”和“右”的关系。只有通过不懈的重复，付出格外多的脑力，她才能够学会将符号跟符号彼此之间相互联系起来。

第二章让自己有个健全的大脑（2）

她通常将字母b和d、q和p写颠倒，把“女儿”读成“儿女”，无论是读书还是写字，她一律从右往左，她的这种缺陷被称为“倒写”。她不是左撇子，可因为她从右写到左，她把她写的所有东西都抹的一团糟。她的老师们认为她是个任###撒野的疯丫头。因为她诵读有困难，她犯过一些让她付出了惨重代价的阅读错误。她的几个哥哥在她用过的滴鼻药瓶子里头存了一点儿准备做实验用的硫酸。一次当她决定自己来治疗鼻塞时，可怜的芭芭拉读错了她的哥哥们在药水瓶上新贴上去的标签。她只好躺在床上，含泪看着硫酸流进自己的鼻子里，实在难为情告诉母亲自己的又一次不幸遭遇。

由于不能理解因果关系，在和别人的交往中她会做出些古怪的事情来，因为她不能够将具体行为和跟行为相应的后果联系起来。上幼儿园的时候，她总是弄不明白，既然她和哥哥们在同一个学校，为什么想和他们玩时她不能随时就离开课堂去他们班上找他们。她能记得住数学演算的过程但却弄不懂数学概念。她可以记起五乘五等于二十五，可是她又不明白为什么。为此，她的老师们给她增加额外的练习，他爸爸也花好几个小时来给她辅导，但都毫无效果。

她母亲举着

本章尚未读完,请点击下一页继续阅读---->>>