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(引自朱智贤主编《心理学大词典》第494页,北京师范大学
版社1989年10月第1版)
在李梅的叙述中,还有一个比她更惨的女生秀秀,因为恋
遭到老师的训斥,居然退学回家。一个本可以圆大学梦的女孩,却
了乡下的玩
厂。自然,当工人或农民不等于没
息,可谁读了
中愿意退学呢?如果读了大学,提
了自己的学识与修养,这一生岂不更加灿烂吗?
建议
相信自己是优秀的大多数中学生都会觉得自己是一只“丑小鸭”,常常莫名其妙地生
自卑的
觉。中国青少年研究中心的调查发现,40%以上的中学生不满意自己的学习成绩,15%以上的中学生对自己的相貌不满意。仔细想来,这些都是成长中的困惑。
中学生的
情像个裹着糖
儿的苦药
。甜滋味儿眨
之间嘬尽了,剩下的是嚼不完咽不下的苦药
儿。
情是
贵的王
和公主,需要时间和金钱,需要
殿和鲜
,更需要忠诚与永恒,而这些是中学生难以承受的。所以,绝大多数中学生的恋
只开
不结果,短命是常见的现象。
一般地讲,女
比男
青
期开始早两年左右,结束也早两年左右。
在青
期,不仅
、
重、肩宽和骨盆宽等
形态
现了“第二次生长发育
峰”,而且神经、心脏血
和呼
等系统的生理功能也日趋完善。
官和
机能迅速成熟,男
遗
,女
月经来
。男
还相应
现
突起、音调变低沉、肌
变发达、长
胡须等;女
相应
现
房隆起、声调变
尖、骨盆变宽、脂肪增多等“第二
征”。随之而来的便是
意识的萌动,对异
的追求与向往。
,他们会不辞而别甚至逃之夭夭呢?一个客观的事实摆在
前,他们往往
到无力承担这份责任,因为中学男生更多想的是获得快乐与幸福,很少想面对痛苦与责任。
成长总是在
与丑中
行的。中学生追求
的方式之一就是追星,借偶像的光芒提升自己,或者掩饰自己;但这样
的结果也可能是自惭形秽。一个人在自卑的时候,会格外渴望别人的赞
,对于异
的青睐更容易怦然心动,甚至会投
整个
心。然而,中学时代是亮丽而又脆弱的时代。当你认准一片光明飞去时
现实生活中,类似李梅和秀秀的故事不乏其例。曾有农村女生因沉迷于
情,甚至怀
产,
考落榜,而所
的人却考上大学远走他乡,并且黄鹤一去不复返。结果,这女生痛不
生,既想自杀又想杀人。可悲的是,这一类悲剧不断上演。
重要常识:青
期青
期是由儿童生长发育到成年的过渡时期,是以
成熟为主的一系列的形态、生理、生化、内分
及心理、行为的突变阶段。
青
期占人的一生生长发育时期的一半或稍多一些,一般为10岁~20岁左右,分为前后两期。10岁~十四五岁为发育迅猛的青
前期,十四五岁~20岁为发育逐渐缓慢的青
后期。青
期的起始年龄、发育速度及成熟程度,均有很大的个
差异,有早熟、平均和晚熟三
正常类型。也有明显的群
差异。不仅
族之间有所不同,而且男女之间也有不同。
以李梅为例,因为突如其来的“恋
”,她
了。
考时,
本发挥不
应有的
平,只好复读一年。她承认,“痛苦大于乐趣”。
当然,毋庸讳言,中学生时代可以产生真正的
情,并且可能拥有
好的未来。但是,诚如一位中学生所说:“中学生能
理好
情与学习的关系,恐怕是伟人了。”实际上,并非只有伟人才能
理好中学时代的
情。据考察的结果来看,这些成功的范例往往
有如下共同特
,即尽量使友谊漫长一些,牢固一些,使
情
到渠成瓜熟
落,而绝非电闪雷鸣大起大落。也许,这样的友谊或
情会促
彼此的发展。