调查中，中学生们希望学校对健康教育能提重视程度，教育理门最好制定教学大纲，安排固定的课时，并经常监督各个学校的开展情况。另外，他们建议教育门：学生最好从小学就开始接受教育，像教他们“1＋1=2”一样，等他们真正步了青期，也就不会觉得青期这么神秘，就会平静地面对青期的到来，这就避免了教育的滞后。

初中生大多数人只是“非常了解自己，但不太了解异”，女生尤为突。学校在开展健康教育的课程时，更应让男女生一起来听课，共同学习知识。

分析2

男生的父母大分都没有跟孩讲知识，只有近1/3女生的父母讲得很全面，有近1/3的父母没有跟孩说，其实不听父母讲的孩占极少数。通过和父母的访谈，发现现在的父母多数都表示希望孩能更健康地了解这些知识，但他们不知该如何对孩行这方面的教育。

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谈到当初为什么会选择教育这个课题时，陈曦说主要是因为初中的一次经历。那时上生理卫生课，照要求会安排同学们观看教学电视片。可是，当时教生理卫生课的老师说，要把录像带拿回去自己先看看，才知能不能让学生看。后来，也就没了消息。

公平一说，近年来中国的教育有了长足的步，但为什么遭到少男少女们的否定呢？这是因为与当代青少年的心发展相比，教育还是太滞后了，难以满足他们的烈的需求。

中学的林伟峰和人大附中的陈曦都是二男生。他们的调查是从2002年开始的。他们自学了《教育统计学》和《应用统计学》，编制了调查问卷，分初中卷和中卷，采用分层随机样调查的方法，分别对本市6个城区，8所普通中学内5个不同年级的1500名学生行了无记名问卷调查。

这份调查表明：各年级的学生期望了解知识的途径是基本相同的，他们最希望的途径依次是学校课程、同学朋友间的、父母指导、线咨询、学校咨询室等。他们最期望的这些途径都有互。

与此相关的是，家与学校对少男少女往的限制与反对，更是激起了他们的不满和怨恨。

教育的本质在于帮助人成为一个真正的人，而没有则没有人，不懂也无法成为人。因此，教育是整个教育非但不可缺少而且尤为重要的组成分。

在联合国教科文组织提供的《教育与艾滋病预防教师手册》中，明确提了教育的概念：教育是家教育、学校教育和社会教育中的一项内容，是关于人的心理、社会发展的一项研究和教学，它不仅向受教育者传授有关人的官和功能的生理知识，还向受教育者输一定的社会文化所认可的德规范和社会价值标准，以及与有关的法律规范。教育中还包括各良好的卫生习惯教育。科学的教育不仅对受教育者个人，而且对于家和社会的健康发展都有着积极的促作用。

教育是发展教育，也是终教育，它是需要科学神与人文神的密结合才能完成的教育。

青少年需要什么样的教育？

陈曦说：“我就想让老师知，我们期望的教育到底是什么样的。我们希望能有一份科学的数据，来告诉老师，我们不仅需要大大方方的教育，更关键的是，要形象的教育。这是一门特殊的课程，不能用象的语言来敷衍我们！”

另据《北京青年报》的报，这次非同寻常的调研活动起因于一次作业。陈曦所在的人大附中要求科学实践课的作业。陈曦是喜独立思考的学生，他发明的《优化局域网》在2000年香港国际发明展览会获过金奖。于是，他找到初中好友林伟峰，开始这项自己策划已久的“庞大计划”。