手里拿了只有几秒钟，便又丢开了。没有丢在原来的位置，她不知这张报纸铺在桌上的作用。一叠稿纸没有了报纸的覆盖，显地摆在那儿。她不经意地瞟了一，顺手拿起最上面的一页：“楚老师嘞浪写文章？英文文章哟浪中国啊有啥地方好发表噢？”

楚雁总不能把稿纸从她手里抢过来吧，只好说：“这不是我的文章，译的别人的东西……”

“啥人格啦？”谢秋思立即表现极大的兴趣，竟然把稿纸都拢在手中，大有不拜读完毕不罢休的架势，一边还叹着“了勿起！楚老师了勿起！翻译家噢……”

好不容易应付走了这位心的读者，楚雁扣上了房门，无力地和衣躺倒在床上，发了一声长长的叹息。他第一次觉得，这间可的小书斋变得像座沉闷的囚笼，他想要冲去，又不知该冲向哪里？他本来想平静地生活，而生活却偏偏不肯让他平静！

他神地睁着两，本不可能睡。窗外传来飒飒的响声，是急落的雨在敲击茫茫夜中的生命。

第二天，风雨如晦。他擎着那把从家里带来的、据母亲说是父亲曾经用过的棕旧油纸伞，去上英语课。

在他踏教室门的一刹那，猛然想起昨夜郑晓京的谈话，不禁担心自己是否会在学生的心目中改变了形象？他有没有勇气面对郑晓京那双探究他的睛？还有对他行“议论”的同学们……不，郑晓京还和平常一样，大家也都和平常一样，安静地望着他，等着听课。职业的自尊心使他立即镇定了，教师永远需要学生们尊重的目光。

他开始授课，照预定的教程，分析学生们在读中所遇到的疑难问题。谢秋思举手提问，和别人一样。她当然不可能把整《红与黑》都搬到课堂上来讨论，实际上只是以几个典型句型举例，求得老师的分析。她读书读得是很细的，问题提得也很有代表，使老师的解答有普遍意义。

在熟悉的讲台上，楚雁完全是自如的……

他的讲解突然现了停顿。因为他发现坐在后排的几个男同学似乎不太专注，而在关心别的什么事情。尽他在过去曾经说过：“学习的成功主要在于并非制的兴趣”，但一旦发现自己并没有把学生的兴趣完全引到他的讲述中，还是到了不安。他想以片刻的停顿和忍耐来提醒他们，却造成了课堂秩序的躁动，同学们纷纷回过去，想知是什么影响了老师的情绪。

目光最后都集中在唐俊生上。起因是旁边的同学发现从他的课本中掉了几张信笺，便在邻座间好奇地传看，一旦发现陷于众目睽睽之中，便忙不迭地又一个传一个最终回他的手中。

郑晓京不能容忍了，忽地站起来：“唐俊生，你搞的什么名堂？”

唐俊生咬咬嘴，低着说：“啥名堂？呒没啥名堂。”

态度如此恶劣，似乎本没把班长放在里。郑晓京离开自己的桌走过去，一把抢过那几张信笺：“你们传的是什么？”

唐俊生既然已被“缴械”，也就不在乎了：“依自家看嘛好嘞！”

楚雁站在讲台上，一言不发。他并不赞成郑晓京的法，都是大学生了，没有必要在课堂上演这小孩式的闹剧。但形势已经至此，他也无法控制。