两个人对峙着。他们之间的恨是那样奇特，这恨已经跟差不多了。他们之间总是这样，对话总会导致一接近，一奇特、可怕的亲近，或恨、或、或两者兼而有之。他们总是满不在乎地分手，似乎分离是一件不起的小事，他们确实把它当作一件小事。可他们燃烧着的心相互映照着，一齐燃烧着，这一他们是不会承认的。他们要保持一漫不经心，轻松、毫无拘束的友谊，并不想把双方的关系搞得矫造作、没有男人味，不想那么心心相映、乎乎的。他们一也不相信男人之间会过从甚密，因此，他们之间的大友情受到压抑而未能得到任何发展。

“你说的那个自我是什么意思？”杰拉德问，“是一条格言还是一陈词滥调？”

们挡路。”

“从你上观察来的。”

“那就是说你想杀人，”伯金说。

“何以见得？”杰拉德问。

伯金说：“不想杀人的人是不会杀人的事来的，别人不想让他杀他也杀不了。这是一条十足的真理。杀人要有两个人才行：杀人凶手与被杀者。被杀的人就是适合于被人杀害的人，他上潜伏着一大的被害望。”

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“准则，不。我讨厌所有的准则。不过对乌合之众来说倒应该有些准则。任何一个人都有他的自我，他可以自行其是。”

“我一直这样看。我希望人们喜他们自纯个化的东西，这样他们就可以自行其是了。可人们偏偏只集行动。”

“你不相信有什么行为准则吗？”他苛刻地向伯金提挑战。

“恐怕在这儿我无法满足你的期待，无论如何不能。你可是认为人人都可以自行其是。”

“这观真叫恶心，杰拉德，”伯金说，“怪不得你惧怕自己，害怕自己的幸福生活。”

“你别指望我会认真对待你的话，你以为我会吗？”杰拉德问。

“可我，”杰拉德郁地说，“不喜象你说的那样置于一个人们独自行事、顺着自然冲动行事的世界中。我希望人们在五分钟之内就相互残杀一通。”

（bsp;“这是什么意思？”杰拉德气愤地问。

杰拉德对这幽默付之一笑，然后又扬扬眉表示不屑一顾。

“是的，杰拉德，我只指望极少数人这样认真待我，你就是其中之一。”

“有时你的话纯粹是胡说八，”杰拉德对伯金说，“其实我们谁也不想被杀害，倒是有不少人愿意替我们去杀人，说不定什么时候呢。”

学校的一天就要结束了。教室里正上最后一堂课，宁静，安谧。这堂课讲的是基础植学。桌上摆满了杨，榛和柳枝供孩们临描。天变暗了，下午就要结束了，教室里光线暗极了，孩们无法再画下去了。厄秀拉站在前面给孩们提着问题，帮助他们了解杨的结构和意义。

“我的意思是自行其是。我认为劳拉挣脱鲁普顿跑向教堂大门正是自行其是的绝好例，妙极了。一个人最难能可贵的是循着自己的自然冲动事，这才最有绅士风度。你要得到你就是最有绅士风度的人。”

“我何以惧怕自己？”杰拉德说，“再说我并不认为自己幸福。”

这一天就象许多天一样恍恍惚惚地过去了

第三章教室

“你心里似乎潜伏着一望，希望你的内脏被人剖开，于是你就想象别人的袖里藏着刀。”伯金说。

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西面的窗晖映着一抹重的桔黄，给孩们的上勾勒一圈火红金黄的廓，对面的墙也涂上了一层瑰丽的血红。可厄秀拉对这幅景并不怎么在意，她太忙了，白天已尾声了，一天的工作象退时平静的一样，渐渐收尾了。