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。最后她有
急匆匆地
理完了手
的事。她给孩
们提着问题,
促着他们,为的是在下课的锣声敲响时他们
懂这天应该知
的问题。她手里拿着杨
站在教室前的
影中,
微微前倾向着孩
们讲着,沉浸在教学的激情中。
她听到门“咔嗒”响了一声,但没去注意。突然她浑
一惊:她看到一个男人的脸
现在那一
血红金黄的光线中,就在她
边。他浑
红焰一般闪着光,看着她,等着她去注意他。这个
影简直把她吓坏了,她觉得自己就要昏过去了。
她心中压抑着的潜意识恐怖
立时痛苦地爆发
来了。
“我让你吃惊了吧?”伯金同她握着手说,“我以为你听到我
来的声音了。”
“没有,”她迟疑着,几乎说不
话来。他笑着说他很抱歉。她不明白这有什么好笑的。
“太黑了,”他说,“开开灯好吗?”
说着他挪到边上打开了电灯,灯光很
。教室里清晰多了,跟刚才他来时比显得陌生了,刚才这儿溶满了舒缓黛
的
幻
彩。伯金转过
好奇地看着厄秀拉。她的
睛惊诧地睁圆了,由于惊恐,嘴
都有
哆嗦了,看上去她就象一个刚刚被惊醒的人一样。她的面庞洋溢着一
活生生、温柔的
,就象柔和的夕
一样在闪烁。他看着她,又添一分喜悦,满心的
乐,轻松愉快。
“你正摆
杨
?”他问着,顺手从讲台上拣起一颗榛
。
“都长成这么大了吗?今年我还没有留意过呢。”
他手中
着雄
,看上去很
迷。
“还有红的!”他看着雌
中落
的绯红
说。
然后他在课桌中穿行着去看学术书,厄秀拉看着他稳步走来走去,他的稳重令她屏息。她似乎静静地站在一旁,
看着他在另一个世界里聚
会神地走动着。他那静悄悄的
影几乎象凝结着的空气中的一个空
。
突然他向她扬起脸来说话,听到他的声音她的心
加快了。
“给他们一些彩笔吧,”他说,“让他们把雌
涂上红
,雄
涂成黄
。我只画不着
的画儿,只涂红、黄两
颜
。在这
情况下素描没什么不好的,要
调的就是这一
。”
“我这儿没有彩笔。”厄秀拉说。
“别
会有的,红的和黄的,你只需要这两
。”
厄秀拉打发一个男孩
去找。
“彩笔会把书
脏的。”厄秀拉对伯金说,脸红透了。
(bsp;“没那么严重,”他说,“你必须把这些东西标明,这是你要
调的事实,而不是记录主观印象。而这
事实就是雌
儿的小红斑
儿和悬坠着的黄
雄
杨
,黄
的
粉从这儿飞到那儿。将这事实绘成图,就象孩
画脸谱一样——两只
,一只鼻
,嘴里长着牙齿,就这样——”说着他在黑板上画
一个人形来。
就在这时,玻璃门外
现了另一个人的
影。来人是赫麦妮·罗迪斯。伯金走过去为她打开门。
“我看到了你的汽车。”她对他说,“我
来找你,你不介意吧?我想看看你履行公务时的样
。”