“别考虑我，卢伯特。你是否认为孩们有了这些知识会变得更好、更富有，更幸福？你真是这么想的吗？是不是让他们不受影响，顺其自然？让他们仍然是动，简单的动，犷、凶暴。怎么样都可以，就是不能因为有自我意识而无法顺其自然。”

“可其实不然，对吗？一只老鼠并不比一狮难以捉摸，不是吗？”

“不你懂不懂吧，你是否希望让这些小红儿在这儿受呢？”他严厉地问。他的语调残酷、尖刻、蛮横。

“不知。”他说。

“小东西比大东西更微妙吗？”她问，咙里憋着一声奇特的笑，似乎她不是在提问而是在游戏。

“我总认为小东西表现的是弱。”厄秀拉说着抬起了胳膊，似乎她的尊严受到了威胁。

他叫，“只有一棵树，你的中只有一颗果。”

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赫麦妮的脸仍然仰着，茫茫然。伯金在生闷气。

“他们不是被唤醒的，他们自然会有思想的，不愿意不愿意。”

“是吗？”她说。

伯金脸上闪过一影，他生气了。他的两腮下陷着，脸苍白，几乎没有人样儿了。这个女人用她那严肃、扰人意识的问题折磨他，说到了他的痛。

“是吗？”

“是啊，”赫麦妮终于说，“这真奇怪。那些小东西似乎对她来说更难以捉摸——”

“什么果，卢伯特？”

大家又以为她的话说完了。可就在伯金要回答她时，她又狂地说：“总是无法自行其事，总那么清醒，自我意识过，时时注意自己，难

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“是的，”她说，看上去很疲惫。一时间大家都沉默了。然后，她竭尽全力振作起神，又恢复了那漫不经心歌唱般的语调。

“可是，你以为加快或刺激他们的思想发展会更好吗？让他们不知榛为何不是更好吗？为什么要把榛成一的，把知识分割成一的？让他们识其全豹不是更好？”

“我不知。”她回答。

大家以为她说完了，可她咙奇怪地咕哝一下，又说了起来：“让他们怎么着都行，就是不要长大了灵魂残废，情上残废，最后自其果，无法——”赫麦妮象一个神情恍惚的人一样握了拳——“无法顺其自然地行事，总是谋划什么，总是选择来选择去一事无成。”

……………………

“卢伯特，你真地以为，”她视厄秀拉旁若无人一般，问：“你真地以为唤醒了孩们的思想是件值得的事吗？”

“卢伯特，卢伯特，”她唱歌般地叫他过来，他就默默地靠近了她。

她又沉默了一会儿。

赫麦妮缓缓地巡视她，问：

赫麦妮再一次俯视着厄秀拉，仍然审视地看着她，似乎她仍然照自己的思路想着什么，一也不在意对方在说什么。

“知识，是全的你，你的生命——你只有这个，知识，”

（bsp;“我不懂，”她和解地说，“我是不懂。”

“是吗？”她终于无动于衷地说。然后她又怪声怪气地问：

“那永恒的苹果，1”他气愤地答，连自己都仇恨这个比喻。

“可知识对你来说就是一切，是你的全生命，”他忿忿地脱而。她缓缓地巡视他。

超然、审视的目光久久地盯着她，这目光令厄秀拉激动。

“我讨厌微妙不可捉摸的东西。”厄秀拉说。

赫麦妮对此没有注意。突然她的面皱了起来，眉锁着，似乎她想着什么，竭力要表达自己。

1这里指“智慧树”上的果，象征知识和理智。